从今天开始，我们将推出一个系列的心理学实验教学系列，主要面向心理学专业的同学，特别是本科阶段的学生。
很多同学在刚入门心理学时，觉得这门学科离生活很近，但在真正接触到实验和研究方法时，往往会感到陌生和畏惧。
事实上，我们认为真正意义上的心理学是1879年以来《引入了科学实验方法的心理学》。
他是我们这门学科的核心
1，他决定我们如何提问，如何验证假设
2，它区分了心理学和伪心理学（甚至是唯一区别，下次碰到江湖骗子，就看他的结论是不是基于实验方法和科学统计）
3，这是你未来科研训练和毕业论文的根基
这个系列将像一门迷你实验方法课程，后续我们会发大纲和目录，按照一定顺序，科学有序的展开。希望获得大家的关注

1绪论：什么是心理学实验？
2实验设计基本原理：变量、对照与随机化
3常见实验范式：反应时、记忆、条件作用
4数据与统计入门：如何从数据走向结论
5.实验伦理、经典范式解读、本科阶段可操作的自因变量、工具与资源、实验平台的选择（E-Prime还是Psychopy更适合我？）
6编委会寄语：如何养成科研思维
7附录：推荐书目、名人及导师介绍
经吧务团队广泛讨论，交流意见，决定通过这样一个简化版的流程进行心理学实验基本原理的讲授。更加符合互联网、贴吧的阅读习惯和行文要求。
也因为互联网、贴吧形式的限制，不可避免会存在内容简略、说法含糊、模型杂糅的问题，希望仅起到抛砖引玉的作用，引起读者兴趣，投身到更有意义的研究当中去。
收到水平、资源、时间的限制，若内容有不当之处，还望海涵，多多指教。

经讨论，本次课程的主要参考资料为
《实验心理学》郭秀艳1/2版（2004/2019）
《普通心理学》彭聃龄（2019）
与国内绝大多数心理、应用心理本硕培养计划用书一致，若有不同也无需额外购买。
封面如下，供参考

1.1

1.1
实验心理学是用科学实验的方法对心理过程如感觉，知觉，注意，记忆，思维，想象及语言等，进行客观和量化分析研究。
实验心理学是整个科学心理学的基础，原因在于，他对科学方法的重视，具体而言：
实验心理学方法有广义和狭义之分，狭义主要是指实验法在心理学研究中实验法并不是唯一的科学方法，但它的确位于所有应用于心理学研究的科学方法的顶端，他们包括观察法，相关研究法和实验法，接下来，我们将对其做介绍和比较。

1.2相关研究法
相关研究法是一种比较简单的确定相关关系，而非因果关系的实验研究方法。
仅仅能够描述事物间共同变化的关系，但完全不能确定互为关联事物的因和果，但这往往是我们进行下一步分析的前置任务。
根据研究的需要，我们会选取不同类型的相关系数，但其中最常用的一种是皮尔逊积差相关系数，它适用于两个连续变量的线性相关描述。

实验法是我们唯一要着重讲的心理学研究方法。
是指通过人为的系统的操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法。
接下来，我们将从假设、推论、变量、控制，等维度对实验法进行系统介绍

和我们前文所述的相关研究法比起来，实验法能够对各种可能的因果关系进行检验，做出选择。
因此，实验法首先需要一个或几个有待检测的假设。假设一般说明一个某种现象的未经证实的论题。（如观看暴力摔角节目会增加罹患精神分裂的概率）
我们要通过论题将其变量提取出来，形成“指标”，（观看暴力摔角节目的时长，罹患精神问题的自然发病率）。然后通过基于假设的推论检验来判断最初的假设是否正确。

在实验法中，各种需要操纵，控制和测量的因素或者条件都叫变量。
因此，变量主要涉及三种，自变量因变量和控制变量。
1，自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。
2，因变量是指实验中被试对自变量操作的反应指标，即实验者观察和记录的。随着自变量的变化而变化的被试行为。
3，控制变量或者说相关变量，是指实验中除实验变量以外的影响，实验变化和结果的潜在因素或条件。（往往被视作干扰，需要在设计、实施、统计等阶段想方设法尽量排除）

在实验法中，各种需要操纵，控制和测量的因素或者条件都叫变量。
因此，变量主要涉及三种，自变量因变量和控制变量。
1，自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。
2，因变量是指实验中被试对自变量操作的反应指标，即实验者观察和记录的。随着自变量的变化而变化的被试行为。
3，控制变量或者说相关变量，是指实验中除实验变量以外的影响，实验变化和结果的潜在因素或条件。（往往被视作干扰，需要在设计、实施、统计等阶段想方设法尽量排除）

完全消灭无关变量，通常十分困难。一般研究者总是采用第二种控制方法来平衡无关变量，使其对实验各部分产生的影响相互抵消。最常见的做法是，在整个实验中保持无关变量的恒定，这样无关变量就不至于核子变量产生混淆，影响因果解释的结论。

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