首先是传送门两条
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昨天晚上躺下想了想，突然觉得有些不对，因为关于花蛤蟆的问题，随着后来讨论的白热化，我的观点完全成了认为她是拉文克劳的了，虽然在先前的讨论中我一直在强调重点和主题，但是显然我自己也偏离了重点，因为一开始在关于花蛤蟆的那个帖子里，我只是反驳了关于花蛤蟆很蠢这个观点，诚如你所见，一开始我也是直接排除了拉文克劳和赫奇帕奇，但后来我认为其实我们认为她蠢，只是主观上的看法，就是纯属对这个人厌恶所发出的，而客观上，一个那么会溜须拍马，在魔法部混的如鱼得水，还能赶走邓布利多的人，你能怀疑她的智商么？就好比一个汉奸，你可以怀疑它的人品，你绝对别怀疑它的智商（请注意这里我的重点是阐述她的智商问题），后来下面有人说百科里面她是拉文克劳的，然后我引用了一下到我的帖子，结果扯着扯着成了我一定认为她是拉文克劳的。。。想到这里，我深深的囧了，没有抓住重点真可怕。
所以，我先简单缕一缕关于虫尾巴那个帖子的思路。


首先有人指出背叛朋友需要勇气，这个我认为他这方面的勇气只是建立在害怕上面，也不算什么好的理由。
至于后来的关于扯到赫敏的问题我觉得没什么意义，赫敏是聪明的，事实上对于聪明这个词语你很难定义，我相信很多人都被夸奖过聪明吧，但赫敏的确苦读，死读，那段英语的重点就是swotty和hardworking上面，死读和苦读只能说明她的刻苦罢了，你们班上的第一名你觉得她只是用功死读书的话那你就错了，如果她不聪明的话，不会应用所学的知识的话再怎么也白搭，但这样的人很少，至少我活了19年了只碰到过一个，大部分，只要肯努力，成绩都会上去的。所以把赫敏在聪明和刻苦方面区别开来毫无意义。
接着又扯到智慧上了，虽然我还是不明白这想表达什么立场，但是非要就聪明和智慧上面做一场文字探究的话，我认为聪明是智慧的子集，是充分不必要的。但按这个思路扯到对拉文克劳的学生是智慧的，那肯定不是，智慧多用于智者，就是哲学家这一类的，我们说起智者如果在哈利波特中都会想起邓布利多，但应该很少有人会想起luna或者cho吧，对于一个11岁的小孩子你说她智慧那未免也太扯了吧。
后面就是我在混乱后的无意义探究了，因为后面的讨论没有抓住重点，没有分清事物的主次矛盾和矛盾的主次方，所以扯了半天没扯出个究竟。

最后关于花蛤蟆，我只能说除非罗琳给出正解，不然别的神马的，都是浮云

其实赫奇帕奇学生宽容正直这些 罗琳对赫奇帕奇学生的描写绝对没有体现出来 单凭哈利在第四部中被火焰被选中后赫奇帕奇学生认为哈利抢了他们的风头因此对哈利的态度极其恶劣就能看出来了= =
其实我一直觉得按分院帽的描述来说赫奇帕奇有一种大智若愚的感觉，但是罗琳可能真的主要都去塑造格兰芬多了，其他三个学院的优点被一笔带过，甚至都有些恶俗了。

外加楼下保持队形抓住重点，不然让老伏来收拾你们

回复：6楼
显然只是给个大概，我同意你的“罗琳可能真的主要都去塑造格兰芬多了，其他三个学院的优点被一笔带过，甚至都有些恶俗了。
"
不过其实火焰杯那时候连罗恩都对他耿耿于怀，不光赫奇帕奇，格兰芬多的学生不也对他冷眼相看么，斯莱特林就更别说了，都要登峰造极了
所以说其实这个特点只是一个大概，我不认为全世界的人都可以用这四类来划分，显然不可能。就像没有两片一样的树叶一样，人都是大同小异的

乌姆里奇那个帖子是我发的
所以我看的很仔细
我同意其中一个观点29L的
她有野心，邪恶，维护纯血统，厌恶半人半兽
我觉得我错了，她算得上是足智多谋的
大概是斯莱特林的
或者是拉文克劳的，进入魔法部后被权力冲昏了头脑，就像罗恩他哥一样
不过照楼主的说法，她还有可能是格兰分多的呢，她充马人大骂的时候也很勇敢的

请注意罗恩说那句话的时间。
那时候谁知道虫尾巴是坏人？
一个人有勇气。 可以同时拥有智慧。 忠诚等优点。
也许勇气占的比重比较大。
所以分到格兰芬多。
所以你列那些比如- -。
没啥意义。

回复：5楼
你这话我早说过了，

回复：9楼
那叫勇敢？ 给自己充门面罢了。

回复：13楼
关于聪明这个问题我已经在上面说清楚了，如果你仔细看了的话，并且抓住了我的重点。
关于分院我你说的我看了几遍我也实在不清楚你想表达的中心是什么==+
回复：10楼
我拿罗恩的话来打比喻只是想说罗琳有在前文提到过坏巫师都来自斯莱特林，当然按照你的理解认为那只是年幼的罗恩的想法也可以。
回复：5楼
。。。最后的正解

而且我举这个例子的前面不是提了么，很多人喜欢德拉科是因为汤姆，罗琳也这么说过，所以对德拉科的形象有偏差，举这个例子只是想在脱离的汤姆的形象的基础上来认识德拉科这个形象，不过是个例子，一个比方，干吗纠结这是一个班的那是一个院的，还是你觉得应该举是两个不同的年段或者两个不同的学校比较方便你理解。其实我个人认为你完全没有搞清楚重点，我只是在说关于以马尔福为代表的斯莱特林认为赫奇帕奇的随和是饭桶导致有些人对赫奇帕奇的印象，因为有些人，尤其女生对德拉科形象的认识有误会所以才打出个比方方便理解。跟我要阐述的中心和重点基本没有任何关系。你纠结这个问题到底想说明什么？
从昨天晚上的帖子到今天，我个人认为你看实物的角度和别人不同，因为就是从你开始扯到赫敏的聪明的问题再扯到花蛤蟆导致了后来的一系列无意义的讨论，而今天就这篇文章你又拿这个例子说事儿，也许我个人能力不好，从一开始到现在我一直都不大明白你到底想说明什么。如果你认为你的表示没有问题你也没有抓错重点，那我只能说不好意思我个人资质不高无法跟上你的思路理解你的意思。
我也实在不明白关于刻苦学习这个问题我已经举了例子了，罗琳的话加上bbc的评论以及原著相关语段，
然后你又扯到哈利绝对不聪明上了==，真不知道该说什么，聪明和笨没有那么明确的界限，你说韩寒聪不聪明？但如果你是韩寒的数学老师你绝对会骂他笨。这只是个来论证我认为签名聪明和笨没有明确界限这个观点，如果你不能接受可以直接跳过这一段。所以谁比谁聪明这句话很难讲，每个人在不同的地方有不同的天赋。就算你举出个例子来说明书中哪里哪里怎么怎么的，从这件事上可以看出谁谁谁比谁谁谁聪明多了。我只能用短处丈量长处有什么意义。
并且智商一部分是天生的但是大部分人随着后天的学习还是会改变的。你听过有个词语叫智力开发么？初中不好又一篇文言文讲了一个神童小的时候被他老爹带去到处溜达显摆没好好学习到了二十岁和常人无异了么。我想我已经讲的够明白了，如果你还不懂我只能说我的表达能力有限。
反过来说你到底又在这方面纠结想说明什么？与主题有关么？