不要尝试说服家长。一是不值得在这上面花力气，二是一旦这么做，就会陷入自证陷阱、丧失了自己，进入“一切行动是为了证明一个东西”的状态。
一切行动只应当为了发展。

以“向家长‘交差’”为导向，百害而无一利。家长只能看到事物的表象而看不到事物的本质与前因后果。表象好看，家长就满意，表象不好看，家长就不满意。靠着不可持续的发展实现了表面上的虚假繁荣，家长看不到发展的不可持续与表面繁荣的根本原因，只会看到表面上的繁荣，于是感到满意。这时如果为了讨好家长而不惜牺牲本质以营造出好看的表象，就把自己害了。
（并且，使家长感到满意的是繁荣程度的增长，而非繁荣本身，因此好看的表象只能讨来家长一时的满意。譬如我初二初期成绩表现出增长，家长感到满意；之后成绩保持在很高的状态，家长便不再感到满意了，他们已习惯了这种状态，并且时不时地因为一些其它的表象上不好看的点而感到不满；再之后成绩表现出下降，家长便感到了强烈的不满。让家长感到满意的得是导数，甚至得是二阶导数。并且一个有趣的现象是：再之后成绩又回升了，这次家长不再像一开始成绩增长时那样感到明显的满意了，他们只是减少了不满，仿佛高成绩是正常的、成绩波动是不正常的。）
有时，停下来休息一下、思考一下接下来的路，是必须的。这些在表面上看就是停了下来，因此家长必不满于此难看的表象。这时如果因为觉得不好交差，于是不敢停下来，就是讨得了家长一时的欢心、牺牲了自己的前途。
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结论就是：必须破除对“交差”的看重。必须破除对“家长的看法”的看重。