什么领域的都行

我先来我的评价是不如原神。原着原着，你就醒悟了，你会发现，原来还是自己原的太少，为什么要放弃原神这款旷世之作而去玩其他答辩游戏，原神带给你的不止有享受感，欢快感，还给你带来了真理，人为什么会愤怒，为什么会难过，为什么会不幸福，究其根本就是原的太少，你越原越兴奋，越原越幸福，越幸福才要继续原，幸福产自原神，原神生产幸福，幸福围绕原神，原神发散幸福，将你开始原的一刻记作起点，将结束原的那一刻记作终点，起点趋于负无穷，终点趋于正无穷，无限地原，无限的真理，真理就是原得太少，原得不够多，真理驱使我们的前进，前进的我们悟出真理，原来是我原的太少，原来原神是无限的，有限的电源，手机的性能，寿命，这些物理因素并不能限制原的进行，不能阻止真理的诞生，不能阻止追寻真理的我们，我们的大脑是强大的，可以包罗万象，你看，天空被我们轻易地吸收，汪洋被我们轻易地容纳，而原神，存在我们的脑内，即使没有手机，没有电脑等载体，我们存在真理的大脑依旧可以诞生生产真理的原神，我们诞生出原神，原神孕育出真理，真理滋养着原神，原神生产出真理，这样一来，世界便是原神，宇宙便是原神，原神便是无限，有限的世间万物和无限的原神相比，根本不值一提，有限在无限面前只是一瞬，我们将原神的记忆传承给下一代，传承给新的生物，传承给新的世界，原的记忆在宇宙中流传，我们的死亡并不是终点，这是下一次原的起点，不会终结。

这可能是最后一期界徐盛的了
你们都催我做界徐盛的
所以这次搞了个这么长的
每局对局都是一回合结束
希望你们喜欢的看的开心吧
不喜欢的就不要喷了，退出就好了
这是做给喜欢的人看的
上次发界徐盛那天掉了六百多粉
希望这次不要掉太多吧。。。

今天上地理课的时候，老师讲到画地图。说有个叫裴秀的古人很厉害，开创了地图绘制学，还写了一本书叫《禹贡地域图》。后面他提问“你们谁知道制图之体几何？”我当时就站起来说“制图之体有六，缺一不可言精”老师被我的博学惊讶到了，同学们眼里也尽是对我的崇拜。只可惜老师问制图之体有六，这六分别代表什么我答不上来。不过在接下来老师问“图设分率有什么用”我拍案而起，答道“图设分率，则宇内地域皆可绘于一体”又一次，我在教室中享受同学们羡慕的目光。老师也练练称赞我。临近下课，老师还拓展了裴秀的事迹，说他复设五等之制，让我们下课查查这么做的原因。我连忙拦住老师说早就已经知道了。回答说“裴秀复设五等之制，以解天下土崩之
势。”还告诉了老师裴秀这人表为建爵五等，实则藩卫帝室。这年过半百的老人听见我的回答激动的把我抱住，让我当他的课代表。下课后我们班的班花也约我一起吃饭，说仰慕我的才华。美女学霸班长也向我讨教学问，还说只要我帮她学习，做什么都可以。这就是玩三国杀，带给我的自信。