麦颖秀，女，1977年出生。1998年广州市师范学校毕业，至今在昌乐小学任教，主要担任数学教学工作。2000年加入了“生本”数学教学实验，常担任校内外（区、省）的实验公开示范课。2003年去香港交流期间上了一节示范课《乘法的初步认识》受到了好评。本着刻苦钻研、勇于尝试、敢于创新的精神，几年来在教学和工作中取得了一点成绩，2001年度被评为天河区优秀教师，2003年本人的“让学生生动活泼、自主地发展 ——以学生发展为本的小学数学课堂教学研究”荣获黄华奖二等奖。在教学过程中，还注意把所得的经验撰写成论文，曾在区内多次获奖，其中“让学生生动活泼、主动地发展”一文，于2002年在《教育导刊》2、3期发表。 

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切！那死变态，我警告你麦他妈去死，你对学生好点，不然有你好看。还优秀教师呢！！对学生相对狗一样，你知道吗？你在学生眼里就是巫婆，好自为之！！！！！

好丑哦！！！

给陈校长的一封信
陈校长
您好！
我是五年五班的家长，很感谢您可以抽空来阅读这封信。
这次我给您写信的原因是因为我们家长一致认为麦颖秀老师的教育方法存在这一些问题。例如：对某个同学偏心、限制学生下课自由、经常占用学生除语、数、英外的课等。
最近麦颖秀老师又增加一条新规定。学生下课一律不准讲话，只能看书，更不能发呆。许多家长认为这种做法是不合理的，因为学生上课眼睛已经较劳累，所以我们认为下课应该给学生放松眼睛，而不应该让学生继续看书，这样反而会让学生对学习失去兴趣。其实这类问题我们已经跟麦颖秀老师提过意见，但是麦颖秀老师不但没有改变她的教育方法，而是变本加厉的占用学生除语、数、英外的课。从原本一天一节数学课，到一天二至四节数学课。我们家长觉得这样不但不能增加孩子的学习兴趣，反而让孩子对学习感到厌烦。而且如果孩子在课堂上没有积极发言。麦颖秀老师就会发火、生气。使孩子回家向家长哭诉这要转学、要换老师等等。这样家长还要帮孩子们做心理教育。
我们认为麦颖秀老师的教育方法太传统。让孩子们都很怕麦颖秀老师，说到这一点我们还想说麦颖秀老师会经常留堂，每次孩子回到家都很晚，所以作业也做到很晚，质量也就降低了。
近期又在评选好家长而我们对很多孩子们的家长不太了解，我们觉得麦颖秀老师应该学习以前黄凤娟老师的做法，开展一些亲子活动，使家长们互相了解认识，也可以让孩子们与家长有更多的沟通和互动。
我们家长希望陈校长可以与麦颖秀老师多多沟通，改变麦颖秀老师的教育理念。
让孩子们可以在快乐中成长，在快乐中学习。
 
 
 五年五班学生家长
 2009年5月25日