纵观每一次灾厄的发生，都是忽视之人的对策失效，忽视之人不愿意被忽视，被忽视之人没有真的被忽视（比如霸凌一般的在人家课桌写那些混账话），难道就不能反其道而行之？每年多空出座位，如果有一个鬼的话，那么这个空出的座位会坐上人直到毕业照拍出来，如果有两个鬼的话，因为磁场扭曲认知的缘故也会增多座位，然后直到毕业照拍出两个鬼。如果没有鬼的话，那是最好的，也就只是多出座位而已。

就不能把忽视之人改成多出之人吗？每年多空出一个座位。磁场扭曲认知死者被视为同学，两个死者，两个座位，但无论你有多少个死者，都会多空出一个座位，当做有个人在。直到毕业照拍出来死者，任你死者多出来几个，也不过就是多几张课桌的事而已。

在有鬼的时候，那可能就是多出几张课桌的事（而在不知死者的情况下，大家的认知里也就只多出了一张课桌），在没有鬼的时候，那就只是多出一张课桌的事。

多加出来一套桌椅也没用吧，不平衡还是不平衡

并不是每一年都有鬼，但有鬼的那一年的确很难搞。未咲死时那年的死者是老师，她死的时候，她自己就是被忽视之人，一旦对方是老师，这个把同学视为不存在这样的推测就是无效的吗？还是说未咲的死是意外不是灾厄？是意外的话，那么忽视的对策还是有效。是灾厄的话，那么护士这个对策没起效的原因是因为死者是老师？

这个方法并没有改变“死者”进入三年三班这一现象，换言之“多出一人”的情况还是这样

换个思虑解决不了灾厄就把发生灾厄的地方扬了

难说 本质都是糊弄鬼 让所有人都认为班里就是这么多人能不能糊弄的了鬼真不好说吧

跑出夜见山就好了