吧务
level 14
ThEkEy楔
楼主
动画sensei出来了,真的是非常期待动画啊,顺便对于老师的形象我也有很多想法,特此开贴聊聊。

先叠甲并说个人态度:确实是很帅,我也很喜欢。但是感觉有点太年轻了,真的是邻家大哥哥吧。
我心目中的老师应该是非常成熟稳重的那种,虽不至于中年大叔什么的,但是得有那种一眼看上去就是“很可靠的大人”的感觉。
老师很可靠大概是多可靠呢?
基沃托斯其实有很多非常成熟理性的学生,老师不仅仅能让呆萌可爱的学生如伊吹这种觉得很可靠,还要让这些成熟稳重的学生也要一眼觉得很可靠,是可以放心依赖的“大人”。
比如日奈永远以自己强大无畏的形象示人,但是在老师面前也会撒娇,会表达自己脆弱的一面。
亚子日理万机,为了日奈和风纪委绝不喊累,但是到了老师面前就会开始碎碎念开始抱怨。
星野为了保护同伴总是自己一个人承受着压力,但她发现她也可以由老师来保护,有老师来信任和依赖。
未花公主因为高傲不愿意低头,但是会对老师哭着承认错误,会希望得到老师的原谅,等等。
忧抗拒与人交往,但和老师呆在一起就会变得话语很多,会一边编着“我不是说我会有照顾别人的想法”的谎言一边又清楚自己什么也瞒不过老师。
这都是因为老师就是这么可靠,学生无法传达的言语,学生知道老师看得出,看得懂;学生无法解决的问题,学生知道老师会解决,能解决。无论自己在同龄人里多成熟,多强大,在老师面前自己总是能以“学生”的身份,去依赖老师,而老师也一定会理解自己,回应自己,不遗余力的帮助自己。
老师成熟稳重是有多成熟稳重呢?
整个剧情里,无论遇到多大的困难和危机,学生们也许会惊慌失措,也许也能冷静得分析情况和思考问题,但我们发现老师总是最沉得住气的。
学生们在激烈地分析着现状,讨论着对策,老师总是无言地听着,但这并不代表老师是没有主见的旁观者,相反,老师不仅能在心中想好解决当下问题的对策,他还有余裕去思考如何利用当下的事件去言传身教地教育学生,改变学生,即始终不忘记践行自己老师的使命。
老师做事的风格,对学生们的行为总是尽量避免干涉,而是给予合适的引导。无论是和对策委抢银行,还是跟着游戏部大闹千年塔,以及陪补习部去歌赫娜参加考试,老师似乎总在陪着学生们做着看似荒唐的事情。面对学生们不显成熟的行动,老师总是不说二话的支持,而很少会提出更成熟有效的“大人的提案”。
比如亚子顶着万魔殿的压力想让日奈放假,再比如日向干碎古籍害怕影响修女会的礼拜仪式,我们会发现很多事情的起因其实并不复杂,以沙勒老师的权限和声望,老师只需要出面几句话说明就能解开误会,并安排好善后事宜。
但老师的教育理念不是这样,他会安安静静听学生们怎么做,无论合理或荒谬,他都一如既往陪着学生们去做。老师总是对学生们的想法点头肯定,而很少主动提议,他听凭学生任性,陪着学生胡闹,并在这一过程中一点一点,言传身教地积极引导学生,深刻改变学生。
如果事情顺利解决固然是皆大欢喜,老师会对学生们不吝赞赏。而假如事情确实无法解决以到了不可收拾的地步,当学生们已经无力回天,为自己的不成熟和不强大而沮丧时,老师又会果断挺身而出,用大人的臂膀保护学生,用大人的力量摆平一切,最后回头拉起学生的手,说:“你并没有做错什么,你其实已经很努力了喔。”
这就是老师。
虽然话语不多,但是一切总在其计划之中的老师。![[吐舌]](/static/emoticons/u5410u820c.png)
也许在我心里老师有点伟大老父亲的感觉,所以和动画形象稍微有些出入。不过又要成熟又要帅,又要和蔼可亲又要理性十足确实很难吧,也常说人不可貌相,如果动画能把剧情里老师的高光画面好好做出来,一样也可以把形象立起来。
黑服,我是来找你谈判的!
2024年03月24日 08点03分
1


![[笑眼]](/static/emoticons/u7b11u773c.png)
老师很可靠大概是多可靠呢?
基沃托斯其实有很多非常成熟理性的学生,老师不仅仅能让呆萌可爱的学生如伊吹这种觉得很可靠,还要让这些成熟稳重的学生也要一眼觉得很可靠,是可以放心依赖的“大人”。
比如日奈永远以自己强大无畏的形象示人,但是在老师面前也会撒娇,会表达自己脆弱的一面。
亚子日理万机,为了日奈和风纪委绝不喊累,但是到了老师面前就会开始碎碎念开始抱怨。
星野为了保护同伴总是自己一个人承受着压力,但她发现她也可以由老师来保护,有老师来信任和依赖。
未花公主因为高傲不愿意低头,但是会对老师哭着承认错误,会希望得到老师的原谅,等等。
忧抗拒与人交往,但和老师呆在一起就会变得话语很多,会一边编着“我不是说我会有照顾别人的想法”的谎言一边又清楚自己什么也瞒不过老师。
这都是因为老师就是这么可靠,学生无法传达的言语,学生知道老师看得出,看得懂;学生无法解决的问题,学生知道老师会解决,能解决。无论自己在同龄人里多成熟,多强大,在老师面前自己总是能以“学生”的身份,去依赖老师,而老师也一定会理解自己,回应自己,不遗余力的帮助自己。
老师成熟稳重是有多成熟稳重呢?
整个剧情里,无论遇到多大的困难和危机,学生们也许会惊慌失措,也许也能冷静得分析情况和思考问题,但我们发现老师总是最沉得住气的。
学生们在激烈地分析着现状,讨论着对策,老师总是无言地听着,但这并不代表老师是没有主见的旁观者,相反,老师不仅能在心中想好解决当下问题的对策,他还有余裕去思考如何利用当下的事件去言传身教地教育学生,改变学生,即始终不忘记践行自己老师的使命。
老师做事的风格,对学生们的行为总是尽量避免干涉,而是给予合适的引导。无论是和对策委抢银行,还是跟着游戏部大闹千年塔,以及陪补习部去歌赫娜参加考试,老师似乎总在陪着学生们做着看似荒唐的事情。面对学生们不显成熟的行动,老师总是不说二话的支持,而很少会提出更成熟有效的“大人的提案”。
比如亚子顶着万魔殿的压力想让日奈放假,再比如日向干碎古籍害怕影响修女会的礼拜仪式,我们会发现很多事情的起因其实并不复杂,以沙勒老师的权限和声望,老师只需要出面几句话说明就能解开误会,并安排好善后事宜。
但老师的教育理念不是这样,他会安安静静听学生们怎么做,无论合理或荒谬,他都一如既往陪着学生们去做。老师总是对学生们的想法点头肯定,而很少主动提议,他听凭学生任性,陪着学生胡闹,并在这一过程中一点一点,言传身教地积极引导学生,深刻改变学生。
如果事情顺利解决固然是皆大欢喜,老师会对学生们不吝赞赏。而假如事情确实无法解决以到了不可收拾的地步,当学生们已经无力回天,为自己的不成熟和不强大而沮丧时,老师又会果断挺身而出,用大人的臂膀保护学生,用大人的力量摆平一切,最后回头拉起学生的手,说:“你并没有做错什么,你其实已经很努力了喔。”
这就是老师。
虽然话语不多,但是一切总在其计划之中的老师。
![[吐舌]](/static/emoticons/u5410u820c.png)
也许在我心里老师有点伟大老父亲的感觉,所以和动画形象稍微有些出入。不过又要成熟又要帅,又要和蔼可亲又要理性十足确实很难吧,也常说人不可貌相,如果动画能把剧情里老师的高光画面好好做出来,一样也可以把形象立起来。
黑服,我是来找你谈判的!
![[呵呵]](/static/emoticons/u5475u5475.png)