为什么大家一写Assignment就开始焦虑？暑假寒假相信很多同学们都是特别的开心的吧，但是对于放假前的考试想必就是十分痛苦吧。特别是在写大篇Assignment的时，简直就是噩梦啊，写写写，该改改，抄不能抄，可是不抄又怕自己写的过不了。其实一般就两种问题，要么英文不达标，不知道怎么写，要么没思路不知道怎么下手。
　　1.英文
　　英文的部分只能改善提高，但是不能套路。其实很多local的机构在润色Assignment的过程中，总是希望你直接用英文写。这样便于修改。但是往往写Assignment的人罗辑思维不强，用英文表达不了自己的逻辑，更导致文章漫如一盘散沙。让修改的人都无从下手。
　　举个例子：就像我问你，你今天为什么买这款手机。你回答我它很贵，它现在很流行，它是时尚人士的标识。也许对于习惯了隐晦性中文思考的人觉得恩，你是觉得这手机是时尚的象征，体现你的潮。
　　但是对于英语的思维它不是这样的，我问的你为什么买。你就告诉我这个手机让我看起来很潮就行，你要回答我你为什么去买。而不是这手机本身怎么样。
　　但是英文这个本身语法词法并不难，只要你懂的逻辑造句的基本形式，够了。不会的词咱们可以用google。实在再不行，咱们请人给改改语法句法错误。
　　2.在最开始，我想先说说写Assignment的误区：
　　2.1写Assignment前盲目动笔，开始写Introduction
　　写了删，删了写，没写5分钟就统计下字数，是典型的没有思路。
　　当你不知道整体的结构和框架的情况下，就是毫无头绪。最后凑出来的一页，可能还被删掉了。所以最好的办法就是先确定整体的思路，列出来一个提纲。
　　2.2老师没有看到他想看到的论点
　　很多学生拿到的comments，最常见的就是老师把辛辛苦苦写的段落划掉，说irrelevant。这是因为里面的观点和主题关系不大，纯属凑字数的。
　　如何让老师在Assignment中看到他想看到的呢？
　　第一件事先google一下自己的老师，他写过什么文章。他在这一课上是啥观点理论。Google太费劲，就去看看自己的课件。一般每个大课件前都会有个摘要，大课件后有个总结。琢磨几个小时，串一串，看看老师在每个课件里的观点是啥。Assignment写作分析：http://www.baydue.com/news/faq/1.html
　　2.3查找中文资料，然后google translate（国外老师一眼就能看出来啊！）
　　这个方法非常非常的拙劣。为啥呢？
　　首先中英文的表达和思路不一样，直接发现的话看起来很怪。尤其是国外老师，一眼就能看出来。其次，大家找的很多中文资料学术性不高，可能就是从某个blog里面摘抄出来的，观点本来就有问题。最后，没有恰当的reference做支撑。