level 8
牛马
2023年10月06日 12点10分
level 4
在中国的教育理念下，根本就不适合intp生存，我努力把自己变成一个intj，但却只能每天都在痛苦中徘徊
2023年10月06日 21点10分
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level 6
自身受教育的环境说不上差，目前也没有见识过明显下限，所以看法也许会有失偏颇。以后如果有机会了解到更多，应该会来修正这个答案。![[小乖]](/static/emoticons/u5c0fu4e56.png)
——见效快，较稳定，（就培育即用型“人才”方面）成效良好，提供一些平等机会，但负作用极其明显的一种教育方式。普遍快速提升受教育水平下限的代价是封锁了上限，严格且漫长的考察反而更可能让学生们与“求知”这一宝物失之交臂，轻则理解扭曲，重则产生厌学情绪。
扭曲了知识的样貌和形式以便更效率的灌输，目的竟是为了培育“人才”，想想确实有些讽刺，也许换个词语来形容会更恰当。但实际上不得不承认，就像我之前说的，这种方法带来的客观价值不可忽略，中国式教育并不完全是一种糟粕。（总感觉，更像“无可奈何而为之”…）
2023年10月08日 11点10分
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——见效快，较稳定，（就培育即用型“人才”方面）成效良好，提供一些平等机会，但负作用极其明显的一种教育方式。普遍快速提升受教育水平下限的代价是封锁了上限，严格且漫长的考察反而更可能让学生们与“求知”这一宝物失之交臂，轻则理解扭曲，重则产生厌学情绪。
扭曲了知识的样貌和形式以便更效率的灌输，目的竟是为了培育“人才”，想想确实有些讽刺，也许换个词语来形容会更恰当。
但实际上不得不承认，就像我之前说的，这种方法带来的客观价值不可忽略，中国式教育并不完全是一种糟粕。（总感觉，更像“无可奈何而为之”…）
主观上不希望生来求知的灵魂受到打压和禁锢，但客观上又不得不承认其成效和部分不可替代性，实际上我对中国式教育的看法也是相当矛盾的…当然，这也可能是我对现状无知的体现，如果可以的话我很乐意接受各位补充自己的见闻、经历与看法
2023年10月08日 11点10分
当然，这也可能是我对现状无知的体现，如果可以的话我很乐意接受各位补充自己的见闻、经历与看法
