机械设计及制造行业在国家发展中处于基础性地位，同时也是一个国家经济发展的支柱型，能在很大程度上影响国民经济的发展。目前，盘锦市正处于向海发展全面转型的关键时期，能源装备制造、渔业机械装备制造、新型产品等企业加速集聚，产业集群初具规模。能源装备制造基地被列入省沿海开发开放重点支持区域，盘锦市经济开发区获得更多企业认可，积极开展发展计划，一批企业落户辽滨沿海经济区，迫切需要一批素质高、动手能力强、具备职业技能的人才。通过本文研究能让学生运用理论知识和技能分析解决现场实际问题，具备高技能素养。
高职院校要培养面向生产一线的高技能、高素质综合性人才，必须跟随时代的主流才不会与企业脱节。机械设计加工是支持经济发展的有效支柱，本文设计研发了具有适合专业特色的多屏多功能显示器支架教学装置，该装置有着机械结构简单、便于学生学习的特点，在教学中广为使用。多屏多功能显示器支架教学装置主要由平面固定架、支臂、转轴套件、主轴、支臂连接件、平面固定架连接件、底座等零件组成。根据任务要求完成零件整体装配图设计且符合机械设计原理，完成设计需要学生掌握机械传动原理、机械典型零部件设计、机械连接、机械加工、机械工艺分析等专业知识，通过整体任务学习能够让学生综合性地将专业知识应用到实际工作中。
1 教学设备总体设计
教学实训项目的设计研制是实际生产项目根据教学要求改进而来，在教学实践中是一个完整的实际生产项目[2-3]。本文设计的教学设备满足人才培养模式，该设备的精髓就是通过一个完整的实际生产项目的设计将专业学的理论知识与实践技能有机地结合起来，遵从“做中学，学中做”的教育理念，为学生搭建一个注重人才培养为基础、注重实际项目设计、注重机械制造研发的综合实践教学环境。多屏多功能显示器支架机械部分教学涉及机械制图、金属材料、机械设计加工、调试装配、电气控制系统设计、PLC程序编写、HMI界面设计等多个学习领域理论知识和专业技能，旨在培养学生在导师的指导下，自主独立设计研发机电一体化设备，从机械制图、实际生产加工装配到电气系统设计调试等过程完成都是以学生小组为主完成。
2 创新之处
传统的专业学习只是理论学习，就是课堂讲授学生听讲，实践学习时拿着给定的图纸完成零件加工，理论与实践完全分开教学，教学效果达不到企业需求，人才培养达不到目标，因此存在企业与学校衔接不上的问题，而通过本文研究基于项目教学，通过项目完成来实现理论与实践相结合。在学习过程中传统的学习和兴趣爱好学习是不同的，因此，在进行教学时先激发学生的学习兴趣，对教学方法进行相应的调整，根据学生的学情制定个性化的评定等级，及时掌握学生的学习状态，并根据学生的学习情况适时地进行调整。
多屏多功能显示器支架教学设备具有设计、加工及装配能力要求不高，但整体装配后能能够根据人体行为来改变显示器的角度和高度，完成功能较多。学生在完成零件加工过程中通过本课题的研究能让学生的知识掌握和能力发展相结合，通过完成项目情况来做最后的评判，既考察学生理论知识的应用又锻炼了学生的专业技能掌握情况，最终通过项目的完成情况考查的是学生能否将学到的知识应用到实践中、分析问题和解决问题的能力得到提高。