朝闻道，浅悟网球
--拜听谭弼老师公益课堂《网球中级教程》有感
最近，北京云汇网球木柏博物馆推出一系列的公益课堂，将网球与人生，与中国哲学思想进行讲解，我反复认真听了谭弼老师的两节课，《网球感悟人生》和《谭弼网球中级教程》，听完课程后，我立刻加了谭老师的微信，表达感激之情，感谢谭老师解决了我对网球、对体育教学的困惑，特别是网球的育人价值，让我在德育工作中找到了新的方向，对工作又有了新的认知，一朝闻道，浅悟真知。
一、网球的根本是“传道”，网球教育教学不仅仅是传授技术，而应该是在传授技术技能的同时重在“传道”，传播网球的健康生活理念，积极阳光心态，在中国哲学思想中，这里的“传道”的“道”，更多的“人道”，仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝廉耻勇，用谭老师的理念来理解就是“八荣八耻”，是社会主义核心价值观在网球教学中的实践。“纸上得到终觉浅，绝知此事要躬行”，网球的理论知识和教学视频，四大满贯的网球比赛大家都在观看，可一旦自己亲自打球，就感觉控制不住内心的狂躁，特别是我这样“半路出家”的野球选手，谭老师的教学重点紧扣主题，“低低头，盯盯球，顶顶肘，松松手”，把握业余选手的训练瓶颈问题，就是应该在“轻巧”上下功夫，在“道”的问题上符合“天道”“地道”，符合体育教育教学规律，符合人体运动规律，因人施教，因材施教，把目标教学，激励教学充分发挥，让学员体会网球乐趣，有成功体验，快乐学习，健康成长。
二、化繁为简，找准核心问题，“处无为之事，行不言之教”，在我的德育工作中，有的学生长期违纪，每次来德育处就是写检查、给处分，请家长，班主任和家长都疲于无奈，学生无动于衷，“大不了开除我”，违纪学生一副“死猪不怕滚水烫”的态度，令人生厌，有的老师常常感慨“这个学生我管不了”，“有容乃大”谭老师说的格局应该是“容得下小人，度得了坏人”，我们德育老师也应该“容得下学生”，在方法上下功夫，面对学生，可以用网球的力量来改变学生，只有不会教的老师，没有学不会的学生，“处无为之事”，每次讲道理，说教，学生都无动于衷，是因为学生没有感悟爱的家庭教育，没有
正确的
示范，“天下皆知美之美也，恶已”，我们反思自己的内心，学生是否也在反思，家长也是如此，没有良好的示范，学生的价值观已经出现偏差，通过网球，让学生认识正确的击球，就是找到正确的人生价值，让学生自己快乐，自己幸福，击球的重点是击球点要在“甜点”，要低头盯球，我想，这些就应该是正确的价值观。陪伴学生成长过程需要爱心，更需要耐心，在违纪学生打网球过程中，我设置目标，及时表扬，通过艰苦的练习才能成功，这就是我们学校学习的目的，找到幸福的源泉，解决我们的疑惑，找到方法，打不准怎么样？打不好怎么办？引发学生思考？为什么我的行为习惯不好，我的问题是什么？怎么解决？这样，我们的老师才能给予学生方法，通过网球教学，师生关系融洽，家庭亲子关系和睦，方法自然而然，春风化雨，润物无声。
最后，我想，谭老师的中国哲学思想不仅仅运用在网球教学训练上，也可以举一反三，运用到体育教学中，“行不言之教”，广泛使用多媒体视频技术，正确示范，用我们体育老师积极阳光心态面对每一个学生，改变我们死气沉沉的体育课堂。在小学二年级的跳绳教学中，我精讲多练，运用谭老师的“无为”教学法，让学生去思考，为什么我不会跳，我的摇绳与起跳是否协调？引发学生去发现规律，提示学生用最简单的方法提高跳绳技术，用口令一摇一跳等等简单方法化繁为简，让学生掌握方法，用积极心态去解决体育课堂问题，进而解决学习和生活的一切困扰。
新时代呼唤新思想，在后疫情背景下的现代中国社会，我们应该如何健康幸福的生活，面对全球风云变幻，每一个人都应该思考，找到自己生活的本真，无论是工作、学习和生活，谭弼老师践行中国先贤哲学思想，“师者，传道、授业、解惑”，在网球教学中，关注学生的学习过程， 自然而然获得结果。网球，让我们一生只做一件事，内心有主宰，学会思考，从容应对纷扰的生活，“人心本自乐，自将私欲缚，愿我们都能找到心灵的快乐”
赋诗一首：
网球人生的快乐
趁我们还未变老，让我们把网球拥抱，
挥洒自如的赛场奔跑，会一天一天变少，
人生当下的日子最好，网球的愉悦忘了生活的烦恼！
趁我们还未变老，
让爱在球场得到健康的回报，
一起向未来，为祖国的强大祈祷！
中国的伟大复兴离不开每一个你我的勤劳，
疫情蔓延下的我们，用强健的身躯抵挡肆掠的风暴，
让第二百年也成为我们普通人的目标！