个人感触，不杠

老吧友都了解，我做留学培训，托福雅思啥的，这两年疫情机构快完蛋了，但出乎意料，接了好多国内体系的学生

这些学生过来考托福或者雅思，有以下几个原因，1外语类准备保送，2竞赛类准备保送，3学有余力，老师建议考一下提升能力，4大学有好的项目需要语言成绩

123类肯定是好学生，4类我教过的都是清北和中科大的学生

总结一下，这些娃的特别，可能不全面，给大家个参考吧

1做事规划能力强，不管多少任务都能完成。我留作业都是多留，学生一般会自动打个八折完成，这还是好的，这批孩子，无论我留多少，他们都可以完成，而且保质保量，该参加的活动，学校的学习一样没耽误。印象深刻的是，有两个男孩打算春季上课，从头年10月开始打卡单词，一天没落，中间停了一个月，因为参加全国竞赛，考完试下午立刻恢复打卡，作业都完成的很好，首考托福109和105，而且全国竞赛一个一等奖，一个三等奖，啥事都没耽误。我和他们聊，他们就是利用休息课间这些零碎的时间背单词，原话，只能自己想办法挤时间

楼主是线上教学吗？我家孩子也想让她坚持啊，接学生吗？

语言类也能保送啊，我以前都不知道

确实自律的人容易成功啊！

2谦虚。这些孩子都是成绩非常好的了，在同学老师眼中都是神级的存在了，但老师说的每句话每个意见，每个要求都执行到位，能听得进去批评和意见，并且能看到改进，但并不意味着他们就是盲从，如果发现问题，会积极跟老师和探讨，搞清楚到底为什么

来源于网络

3自我认知清晰。知道自己的长处，问题和需求，不好高骛远。比如，有孩子找老师会考虑老师的性格跟自己搭不搭，好不好沟通；指定的目标基本都符合自己的能力，也大部分可以达到。比如有同学基础弱，目标就定首考80，有的好的就定首考105，没有出现水平也就90分想考110的

这些家长在整个学习过程中的存在感并不强，即使有些家长特别焦虑，也是跟我们焦虑，在孩子面前一脸淡定，然后偷偷跟我们沟通，想办法督促孩子。比如有个孩子不背单词，妈妈急的要死，但没有和孩子硬刚，就安排寒假出去玩，孩子也想去，家长就说，你要是一下考够了，你就去，分不够就得继续学，孩子一想，也对，早晚都得学，然后我们再一推，孩子就自己学了

好的学生个个相似，
不好的学生各种不同。

同意楼上的观点，好学生的学习习惯都是相似的，真的是，每个学霸介绍学习经验都是这些，明明白白放在所有人面前，但许多孩子是做不到的。我娃就完美地避开了这些