是否为要推荐信而感到焦虑？为什么有些同学可以很轻松的要到推荐信？
在北美，所有的专业人士，包括大学教授、公司管理者，都认为写推荐信是自己工作职责中的一部分。通常大学教授和公司的管理者会拟定写推荐信的原则和指标，只要请他们写推荐信的学生或下属达到基本要求，这些专业人士就会帮助学生完成推荐信。
在这些专业人士的成长道路中，他们也会请他们的上级，前辈，导师帮助他们完成推荐信。所以，当他们收到同样的要求，他们一般会欣然接受。
当教授面临太多的推荐信请求时，可能会奉行先到先得的原则；当一个教授一年收到超过自己负荷的推荐信请求时，他们通常会拒绝晚提申请的学生。
大多数时候，上级是不能拒绝下级的推荐信请求的。但当有些下级的表现不尽如人意，上级认为自己的推荐信没有太高的含金量时，会建议下级另挑人选。
通常来说，高年级、小班课程的教授相比低年级、大课教授而言，更愿意给学生写推荐信。因为小班、高年级的教授可以更加准确地评价学生的成绩；而低年级、大班教授会认为自己无法客观评价学生的水平。
推荐信步骤一（准备联系材料）
准备材料
Resume：在请教授写推荐信时，需要向教授提供自己的简历，里面列举自己有关申请项目的工作、求学经历，帮助教授了解自己。当缺乏工作经验的时候，可以在简历中列举自己的学校课程中的项目经验，以陈述自己的主要技能（如编程语言以及软件的使用）。
Personal Statement：通常，学生不用为了要推荐信而专门写一份Personal Statement，只需要将自己的提供给申请学校的Personal Statement发送给教授即可。一般来说，Personal Statement中需要详细描述个人兴趣，个人技能，以及未来的学业以及职业规划。
与该教授的个人互动：很多时候，教授并不能准确意识到学生的身份。所以，在要推荐信的沟通中，学生需要提及之前与该教授的互动以及之前在教授课堂中的表现以唤醒教授的记忆。
推荐信步骤二（直接联系教授）
联系教授后，有的时候教授会直接同意给学生写推荐信，而有的时候，教授会提出跟学生通过Zoom或者当面沟通，以确定自己是否应该给学生写推荐信。
如果学生被要求跟教授会面，那么就需要在会面之前准备好以下的内容：
1.自己选择某个研究生项目的原因
2.教授所教的课程对于学生研究生申请的帮助
3.教授可以证明学生拥有的特定能力，例如：
a)学术能力、资料搜集的能力
b)某个专业学科的知识水平
c)语言能力，包括写作能力和口语能力
推荐信步骤三（如何面对拒绝？）
一般情况下，如果教授在拒绝学生的时候陈述了自己的写推荐信的标准（比如：上过该教授3门以上的高年级课程、在该教授2门以上的课程中拿到A Level），并且指出学生不符合标准的情况下，学生就几乎没有可能得到该教授的推荐信。
但是有时，教授会认为自己的学科或者教授的课程跟学生申请的项目无关，所以拒绝帮学生写推荐信。这样的时候，学生可以通过向教授解释要推荐信的原因来增加教授给推荐信的可能。学生可以给的原因一般有：
1.教授的课程可以帮助学生证明自己的学术能力
2.教授的课程可以帮助学生证明自己跨学科的思维
3.教授的课程可以帮助学生证明自己的语言、领导、或组织能力
对于不熟悉的教授，学生可以在第二封沟通信中添加更多的自己的信息，如：
1.参与过的项目、研究介绍
2.完成过的该教授的作业（主要为得高分的作业）
推荐信步骤四（如何提高推荐信质量？）
在教授答应给学生写推荐信之后，学生需要通过提供材料帮助教授写出质量更高的推荐信。一般情况下，教授会按照学生的学术能力，沟通能力，语言能力，个人规划四个方面评价一个学生。所以，学生需要尽可能多地提供关于自己的材料来证明自己的这些能力。
关于学术能力的材料：
学生可以尽可能多地提供自己在该教授的课程中完成的高分作业。
关于沟通能力：
学生可以向教授介绍自己是如何通过多渠道沟通了解自己申请的学校的项目，并且列举一些自己的沟通成果案例。
关于语言能力：
学生可以将自己的Writing Sample直接发给教授，亦可在发送之前做一些修改和美化。
关于个人规划：
学生可以将自己的Personal Statement发与教授，并且在沟通中强调自己的个人规划。
满足拿到推荐信的条件：
所以通常情况，只要同学的表现满足教授自己设定的要求，他们就会为学生写推荐信；反之，如果答不到要求，或者教授对学生除了改卷子能见到人名，课下无任何交流的话，大概率就不会为学生提供推荐信。
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