不要瞎猜了，也不要执迷不悟了，查了很多资料和新闻，基本上是定局了，CETV教育频道甚至出了一集将近半小时的解读，我也看了，两位专家的解读很明确，新教师法的精神就是：提高教师待遇，提高教师准入资格，提高教师队伍整体水平。下面几个截图，详细解答了大家最关心的几个问题，可以仔细看看（来源，腾讯新闻网）

机构以前那是忽悠你，现在明眼人都看得出来，这是玩真的，教培行业不也是说打击就打击了吗？现在教资考试的门槛确实低了点，国家也发现了这个问题

抓紧最后的有限机会，我也不知道还有几次机会，反正大趋势是越来越紧了，这是谁也改变不了的大势所趋。意识到紧迫性的兄弟姐妹们，要抓紧了

对于我来说没有影响吧，三本非师范商务英语专业

言简意赅的说：要么师范，要么相关专业，两条必须占一条。幼儿园最低大专，小学及以上最低本科。够简单了吧

无所谓。。。

专科考个自考不就完了吗？

也就是说实施是肯定的了

这波是赶尽杀绝，这就是形势

无所谓，反正对我没影响

不影响考编就行，已经两本在手

这个本科要求是全日制吗

请问本科是成人教育的本科，没有学位可以考吗

适当提前退休是提高教师队伍整体素质的必然要求。
1、中小学教师工作繁琐而劳累。大部分工作年限满三十年的教师，身体已经多病，精力已经不足，不再能很好地适应教育教学活动的需要。让这些耳聋眼花、腰酸背痛、头昏脑涨的人从事教育教学活动，实在不是高素质教师队伍应有的现象。
2、大部分工作年限满三十年的教师，年龄都在五十五岁左右，视力、听力、记忆力等很多方面的生理机能都大幅度减退，导致学习能力大幅度减退，新的知识学不会，旧的知识加速遗忘。陈旧的知识结构，不能适应新时代教育教学的需求。
3、大部分工作年限满三十年的教师，不仅学习能力低下，学不会新的教学方法，而且思想固执僵化，墨守成规，坚守自己所谓的“教学经验”，排斥新的教学理念与教学方法。陈旧单一的教学方法，陈旧固执的教学思想，不利于培育新时代的社会主义事业接班人。
4、工作年限满三十年的教师，相当一部分是中专毕业，还有一部分以教师子女内招、接班、民师转正等方式进入教师队伍，这些教师中有一部分初中没毕业。总之，工作年限满三十年的教师文化程度、教学水平良莠不齐，有这部分教师存在，教师队伍实在称不上整体高素质。
5、退出的教师，如果有可用的教学经验，退出后有时间著书立说，以便从事教育教学的人借鉴。
6、工作年限满三十年的教师，考学当时限制年龄，且允许无限期复读，加之当时户籍管理混乱，大部分人把年龄改小，实际年龄大于档案年龄、户籍年龄少则五六岁，多则十多岁。相当一部分教师虽然档案年龄、户籍年龄达不到退休年龄，实际年龄早已超过退休年龄。

适当提前退休是培育新时代社会主义事业接班人的必然要求。
“亲其师，信其道”，学生喜欢的教师传播的知识、传播信念、传播的思想，才更容易让学生乐于接受。
青少年学生就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，明媚灿烂；大部分工作年限满三十年的教师，老气横秋、暮气沉沉——我想，这就是大部分“老教师”不被学生喜欢、“老教师”教学效果普遍不如中青年教师的原因。
让我们的青少年学生每天面对自己不喜欢的“老教师”，不利于培育新时代社会主义事业接班人。