( 二) “十三五” 期间存在的主要问题
在取得成绩的同时, 要认识到发展中存在的问题, 力争在“十四五” 时期取得明显突破。
——创新发展理念有待进一步转变。 学校顶层设计的系统性思维还不够, 行政主导的发展模式有待进一步改变, 学术权力的内涵界定还不够清晰, 对社会发展重大需求的反应还不够及时。校院两级管理纵向分权不够明晰, 职责划分不够明确。 分类建设、分类考核、 分类评价的机制有待优化, 正向激励与反向约束的机制有待进一步健全。
——核心竞争能力有待进一步提升。 人才培养的核心地位还需要进一步巩固, 创新人才培养体系还需要进一步健全。 学科特色需要进一步彰显, 专业布局有待进一步优化。 高层次人才总量不足, 学科领军人才、 青年创新人才和高水平创新团队尤其缺乏。服务国家重大战略需求、 解决“卡脖子” 问题的基础研究和创新能力不足, 科技研发与产业发展和市场需求存在脱节现象。
——资源整合力度有待进一步增强。 学校内部治理结构和制度安排还需要进一步优化, 分层决策的授权机制需要进一步健全。职能部门的服务意识、 管理效能和执行能力有待进一步增强, 部门之间的协作机制需要进一步顺畅。 信息化建设还需要加强, 保障能力跟不上教育高质量发展要求。 公共科研平台布局分散, 大型仪器设备共享机制运行还不够畅通, 设备使用率有待进一步提升。 办学资源分散和浪费现象并存。
----《西南大学“十四五” 事业发展规划和二〇三五年远景目标》
主要问题,学校领导恐怕也都明白,可惜知易行难,客观条件改变不了,想要知行合一难上加难
