level 6
我第一个高一教到高三后，然后一直教高三。今年教高一，教了一个学期后，发现学生听不懂我上的知识。现在是高一第二学期，学生反映说知识讲解不透彻，题目讲解时说话慢，可是结果很快，又很模糊。我觉得我讲得够透彻了，并且我还觉得我上课上得蛮好，神彩飞扬。我今天和学生们谈了下话认识到这点，现在想办法怎么改正。请教各位同仁出出主意，怎么办好。
2010年03月21日 14点03分
1
level 0
课堂反馈，自习；两个字“认真”；老教师讲课起点应放低点；一下吃不成个胖子；很多常在高三的老师再带高一时都有这样一个过程；
2010年03月21日 15点03分
2
level 10
呵呵
1。要少讲，甚至要忍。要围绕某个点讲。
2。注意高一的学生化学认知结构还很差，数学、物理没跟上来，有时常见的方法论分析还没有，要多从学生的生活经验出发或化学实验出发
3。有些高一的学生对化学学习还留在初三的水平，什么规范等还很差
4。练习或考试的反馈
2010年03月23日 03点03分
3