求解释为什么
数学吧
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level 1
甜甜甜甜喵咪 楼主
11 11 11 11 13 13 13 17 17的中位数不是13[小乖]难道我从小学的数学是错的
2021年04月01日 12点04分 1
level 1
甜甜甜甜喵咪 楼主
二楼
2021年04月01日 13点04分 2
甜甜甜甜喵咪
顶一下
2021年04月01日 13点04分
甜甜甜甜喵咪
再来
2021年04月01日 23点04分
level 1
甜甜甜甜喵咪 楼主
没人吗[小乖]
2021年04月01日 13点04分 3
level 1
甜甜甜甜喵咪 楼主
来人啊[你懂的]
2021年04月01日 14点04分 4
level 11
星守召唤师
这么久还没人回复，我来水一贴，中位数，中数不是一个东西吧？这是视力问题
2021年04月02日 10点04分 6
甜甜甜甜喵咪
我专门往前翻了定义，是一个东西
2021年04月02日 10点04分
星守召唤师
@甜甜甜甜喵咪 不妨百度一下，或者说各个学习阶段对同一个东西描述不一样？
2021年04月02日 10点04分
甜甜甜甜喵咪
@星守召唤师 楼下说存在同一个定义的东西两个学科计算不一样，不过我后面也发现他的众数也不是数学那个意思，也不是整数[惊哭]
2021年04月02日 14点04分
level 1
甜甜甜甜喵咪 楼主
2021年04月02日 10点04分 7
level 11
yusukepudding
心理统计学里的中数，和数学中中位数的计算方法不一样
以LZ在7楼的照片看，下一页应该就是中数位置上的数是重复数时候该怎么求中数
2021年04月02日 10点04分 8
甜甜甜甜喵咪
[惊哭]我第一次听说一个定义的东西两个学科计算不一样，不过我后面也发现他的众数也不是数学那个意思，也不是整数
2021年04月02日 14点04分
yusukepudding
@甜甜甜甜喵咪 学多了你会发现，好多学科对于同一个东西的计算方法都不一定一样，会根据学科自身的特点和要求做对应的修正。
2021年04月03日 08点04分
level 12
达芬奇的账号
这里是中数，不是中位数
2021年04月03日 05点04分 9
甜甜甜甜喵咪
看7楼 是一个东西
2021年04月03日 13点04分
贴吧用户_aPQGQMD
统计学的中位数似乎和数学的不太一样。。。反正没搞清楚～～
2021年04月04日 03点04分
level 11
春天的麦田丶💞
[黑线]
2021年04月03日 11点04分 12
甜甜甜甜喵咪
[黑线]
2021年04月03日 13点04分
level 1
刘海不会砍樵
我当年第二节心理统计课就是这个内容，想了半礼拜没想通，然后后面的就没心思学了，还好师生情浓浓给我61过了。
2021年04月04日 15点04分 13
level 7
I无厘头I
一个猜想，虽然我们实际上拿到的数据是13 13 13三个13，但实际上很可能是统计时修饰过（四舍五入过）的，也就是原数据在12.5~13.5之间出现了3次，例如可能实际上是12.6、12.9、13.3这样。也有可能是统计中没有办法把上面有小数点的精确值反映出来，就都变成了13，因此平均地来看，把12.5~13.5平均分三段更有可能讲统计出来的数据还原出来
2021年04月05日 00点04分 14
level 1
Flying🍁
没学过，不过这个应该和纯数学里的中位数不一样，这个算法更像是考虑了数据本身误差的感觉，应该算是测量和统计学的范畴。。。就好比我只能测到1，3，5，但我认为我测量的量的真实值可以是1.1这种，那我在统计的时候就要考虑到我测到的3其实可能是2.1-3.9这样的感觉
2021年04月05日 04点04分 15
level 11
暗风玲新
[阴险]我知道他想表达什么意思，但是这和我学的也不一样？
如果是数学书上的爆个书名，如果不是，那么可能是应用学科的特殊定义？
2021年04月07日 16点04分 16
甜甜甜甜喵咪
心理与教育统计，但是按理说中位数不是统计概念吗，我学其他统计基础的时候也是数学那种理解[小乖]
2021年04月08日 02点04分
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