level 7
旧情不寐
楼主
废话少说
素质教育,我的看法。
主要科目三门,加上文理各三门共九门。在高二分科之前,九门科目都要学,美名其曰素质教育全面发展,可事实上我身边很多人成绩不错,但是素质着实不敢恭维,在初中就吸烟喝酒打架的三好学生优秀干部大有人在,希望通过义务教育提高国民素质的出发点是好的,然而言传身教缺一不可,仅仅靠读书来增强素质反而有可能适得其反,比如一些年轻人骂人不带脏字,却字字恶毒之极。读书就能提高素质,这个观点不可取。
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英语的教育
先说一下我家的真事,我老妈西安建筑大学毕业,全国一级建造师,监理工程师等等的证件一大堆,而且都是一次过,在河南老家的时候家里住的房子都是老妈参加建设的,没有一点质量问题,而在人才市场,就因为只能简历第一页写着能进行简单的英语会话,人家只看了一眼就…
确实,在某些职位上,对英语的要求苛刻甚至超过了专业知识!那些真正在专业知识上下大工夫,并且拔尖的人,必定多多少少忽视其他科目,如此人才在招聘方眼里竟不如一个专业平庸,英语好的人,试问英语好能做何事?像我老妈的监理工作,不用外文书,不与外国人交谈,难道在工地上跟农民工说英语?可笑!
身边的同学,包括我,很多都是英语一科就拉下了其他多科。我的成绩,语文排名年级56,历史32,政治81,数学地理均是300多,然而文科排名是299!就因为英语一科排名998!很多学理的同学也是这样,专业好的一塌糊涂,就因为英语一门!有人说真正的天才过英语关简简单单,可是没人都是天才么?谁都能像钱学森教授那样厉害么?我可以很负责的说,国家对英语的过度重视,已经造成了很多人怀才不遇!韩寒说,我们不是全才,不要当人王,去掉王,我们只是人才。如果国家发展需要引进外国技术,完全可以培养专业的英语翻译,让研究人员把更多的精力放在研究上,日本一个科学家获得了诺贝尔奖,然而他连一句英语都不会说,简直堪称抽在中国教育脸上一记响亮的耳光!反观现在的英语翻译人员,翻译来的句子居然很多汉语的常识性错误,这种只通英文,忽视汉语的翻译搞的东西,就算他能理解英文含义,谁能保证他能不在汉语表达方面出问题?中国象形字与英文以字母代表的文字是本质的区别。
当然,全民适当learn英语是有好处的,但是一旦到了全民study英语的地步,简直是民族的悲哀。
【英文中的study意为研究,learn才是学习】
———————————————————————手机手打好累…
2010年03月05日 14点03分
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素质教育,我的看法。
主要科目三门,加上文理各三门共九门。在高二分科之前,九门科目都要学,美名其曰素质教育全面发展,可事实上我身边很多人成绩不错,但是素质着实不敢恭维,在初中就吸烟喝酒打架的三好学生优秀干部大有人在,希望通过义务教育提高国民素质的出发点是好的,然而言传身教缺一不可,仅仅靠读书来增强素质反而有可能适得其反,比如一些年轻人骂人不带脏字,却字字恶毒之极。读书就能提高素质,这个观点不可取。
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英语的教育
先说一下我家的真事,我老妈西安建筑大学毕业,全国一级建造师,监理工程师等等的证件一大堆,而且都是一次过,在河南老家的时候家里住的房子都是老妈参加建设的,没有一点质量问题,而在人才市场,就因为只能简历第一页写着能进行简单的英语会话,人家只看了一眼就…
确实,在某些职位上,对英语的要求苛刻甚至超过了专业知识!那些真正在专业知识上下大工夫,并且拔尖的人,必定多多少少忽视其他科目,如此人才在招聘方眼里竟不如一个专业平庸,英语好的人,试问英语好能做何事?像我老妈的监理工作,不用外文书,不与外国人交谈,难道在工地上跟农民工说英语?可笑!
身边的同学,包括我,很多都是英语一科就拉下了其他多科。我的成绩,语文排名年级56,历史32,政治81,数学地理均是300多,然而文科排名是299!就因为英语一科排名998!很多学理的同学也是这样,专业好的一塌糊涂,就因为英语一门!有人说真正的天才过英语关简简单单,可是没人都是天才么?谁都能像钱学森教授那样厉害么?我可以很负责的说,国家对英语的过度重视,已经造成了很多人怀才不遇!韩寒说,我们不是全才,不要当人王,去掉王,我们只是人才。如果国家发展需要引进外国技术,完全可以培养专业的英语翻译,让研究人员把更多的精力放在研究上,日本一个科学家获得了诺贝尔奖,然而他连一句英语都不会说,简直堪称抽在中国教育脸上一记响亮的耳光!反观现在的英语翻译人员,翻译来的句子居然很多汉语的常识性错误,这种只通英文,忽视汉语的翻译搞的东西,就算他能理解英文含义,谁能保证他能不在汉语表达方面出问题?中国象形字与英文以字母代表的文字是本质的区别。
当然,全民适当learn英语是有好处的,但是一旦到了全民study英语的地步,简直是民族的悲哀。
【英文中的study意为研究,learn才是学习】
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