随想随更

家有正上幼儿园的小娃，根据周围亲戚朋友的情况，已经做好了小学课后辅导娃的思想准备，就身边而言，极少有家长对孩子的学习放手不管，大部分是有心无力。

亲戚孩子A:父亲在监狱上班，疫情期间几个月不能回家，母亲是医院的护士，三班倒。
亲戚孩子B:亲生父亲去世，亲生母亲文化程度不高，继母上班晚9点回到家。
亲戚孩子C:父母双方加班到晚上十点是家常便饭。
我自己:家在市区，工作单位在县里，距离60公里，开车需1个多小时，孩子爸爸是护士，上班时间是一天一夜，一周有三四天晚上不在家。

这些家长不愿意督促孩子学习吗？并不是，都想孩子能好好学习，有更光明的未来，但是现实情况就是，做不到每天为孩子批改作业。
有解决办法吗？其实我娃幼儿园里也有作业，当然只是简单的阅读，但是，老师知道我家的情况之后，不是批评我们没时间辅导孩子，而是说，哪天你们父母两人都不在家的时候，提前告诉我，我在学校辅导孩子做作业。这才是负责任的老师的做法，而小学里，碰到负责任的老师的几率好像越来越小，这不正常！

并不是要求老师要多么神圣多么无私，但现在的老师，好像连做好自己的本职工作和一视同仁这两点基本的要求都做不到，而且还振振有词，该讲的我都讲完了，能不能理解，能不能掌握就看家长会不会批改，能不能督促了，家长都不管孩子的学习，老师有什么义务管。

老师的作用是什么，是灌输知识，灌输并不是老师简单的讲明知识点，而是用教学经验和学习技巧把讲解的知识变成学生自己的。比如，我至今对五个经济特区记忆犹新，因为当时的地理老师并不是简单的告诉我们特区名字然后要求记住，而是教我们记住一句话:三头猪下深海，由此，五个经济特区就记住了。这个作用是家长比拟不了的，也是老师的独特价值所在，不然，将所有知识点录下来给孩子反复听就是了，还需要老师干什么。但这样做，孩子并没有真正掌握。

回到小学的教育上来，比起家长，专业的老师应该更了解这个阶段孩子的认知和学习特征，比如学数字时用比喻，1像棍子，2像小鸭等等，从而有针对性的教学，而课后的作业更能反映学生对于课堂上的内容是否真正掌握，老师批改作业才能看出自己教的内容哪些大部分孩子明白了，哪些大部分孩子没明白，从而有针对性的改进教学方式，重复教学内容。由家长批改作业，家长不知道教学的内容，批改标准也不统一，反而不利于孩子们整体的学习进步。

估计一大波老师正在赶来的路上

家长的辅助作用应该体现在督促孩子及时做作业，养成良好的学习习惯，检查孩子做作业是否认真，而不是越俎代庖去批改作业，引发亲子矛盾。
道理很简单，家长认为的简单是基于自身的看法，而对孩子来说，这些内容是他第一次接触，出错，记不住在所难免。大家可以回想自己学车，是不是在教练口中特别简单，可是大部分学倒库就是记不住该往哪里回方向，是我们大家都笨吗？并不是，对教练而言，这个内容他教了几百上千遍，几乎都成为本能了，可对初学者而言，接触的新内容是需要时间消化的。自己以为明白了，上车就犯错也并不鲜见，这就如学生做作业一样，练了才知道有没有掌握，而且是需要多次反复练习。同样，教练一般会强调容易出错的地方，他怎么会知道，就是指导学员练车时看学员都容易犯的错，这就相当于为孩子批改作业，真正实践才知道是哪里出了问题。

我闺女小时候，我每次辅导到最后都变成咆哮帝

我无比赞同你的观点，现在真的很少有人会不管孩子，有些人真的是有心无力，就是我们自己有时候也真的不知道怎么去辅导。

我家是孩子爸爸周末才回来，平时在老家单位，日常就只有我能辅导，如果我一加班（工作的时候难免），这样下来，谁能保证天天有时间给孩子辅导和批改作业。

插点对学前教育的辅导话：我感觉幼儿园阶段就要开始有意识地督促孩子完成作业———幼儿园其实好多作业算是比较简单有趣，但孩子未必记得住，我们家就在幼儿园旁边，每天回家就说老师布置了啥作业，我们就认真陪着做，有手工，也有写点字（很少），还有小实验，孩子慢慢就有了做作业的习惯。另外，幼儿园的时候还是适当买点开发大脑之类的书做做，就是从玩耍中认识数字图形和简单的字等等，绘本我买得少，因为我觉得有图配少量的字能够帮助孩子识字，字太多就适得其反了（我自己如果看不懂的书还密密麻麻我也头疼），感觉当初给娃订阅的《米奇妙妙屋》还不错，时间长了，好多字自然就认识了，到了一年级就问题不大。尤其有一点需要注意就是教孩子尽量不要带方言或者婴幼儿用语（老年人问题比较重没办法了），父母如果可以，尽可能自己准确点，因为好像对孩子学拼音有促进或者阻碍作用………一二线我不知道，我是五线，这样做下来基本够用了

我估计发完贴之后就成为吧里不负责任的老师的代表了。我再次无比庆幸我带高中，基本不用跟家长沟通，需要沟通也完全可以让学生转达意见。
小学尤其是低年级的学生，没有家长介入，或者送辅导机构，根本很难去完成作业，所以我觉得家长有这个义务去检查去批改小孩的作业，你的批改需要很多专业意见吗？不需要，我觉主要是看自己小孩正确率有多少对自己小孩的学习程度有大概的了解。还有，这不代表你做完了这个事情，老师就什么都不用做了，老师还要检查还要改，老师还要根据错题去讲解，但是他讲的是大多数的情况，不可能针对一个小孩的情况去处理，而小年级的学生学习没被监督到很容易落下。

没办法。公立学校老师很忙。除非一个班级就只有一个学生家长不能辅导，还得这个学生爱学习老师才能辅导的过来。
每个老师都不是带一个班级。有的学校甚至不能做到一个老师只带一个学科。每个老师都有上百个或者几百个学生。
不差钱没时间的建议上私立学校。班级学生少。