孩子初三，初一的时候就开始随着重点学校学业的压力开始有点抑郁，加上和小学时候的差别（初中老师不太表扬，甚至有些无视），初二第二学期4月去看病量表测试极重度抑郁，偏执，焦虑，强迫都有。6月底去心理咨询，其实当时感觉孩子还不错，只是咨询师认为吃药和咨询同步进行效果才最好。所以就去问诊，结果看得越多，知道的越多就越没希望。之前成绩很好，初二暑假开始吃药，3个月，感觉吃药后症状差不多，没有多大改变，吃了药还开始了自残。吃了氟西丁现在怀疑双向了。最近研究这些，感觉没希望了。我特别后悔当初为什么要吃药，现在阿立10奥氮平5，碳酸锂缓释片吃了4天，每天1粒。感觉有时候看不出，视力模糊，脑子变得特别笨，已经听不懂老师在说什么。乏力，嗜睡。目前初三，感觉人生都废了。看了很多文章都说不能停药，停一次发一次就要用更大量并且终身服药。现在感觉很无力，想休学，但是我们这届是改革过渡期，下一届范围都不一样。按照孩子之前考家附近的市重点是没问题的，但现在看来只能上个职校。又怕耽误病情，感觉人生无希望。前辈们能不能指点一二。

不吃药想好，基本不可能，只会越来越严重。
另外吃药治疗要足量够时间才行，不要着急，效果不好可以换药(最少连续服用半个月才能看出来)，觉得医生不行，也可以换医院，别停止治疗，身体健康没有了，升学也会被退学费。

4月量表测试不好配了药，当时医生也说可以吃药，也可以心理治疗。当时我没同意吃药。6月底去心理咨询，本来孩子情况不错，但是孩子的担忧中有一点，是害怕几个固定的同学。是因为之前起了冲突，多疑。咨询师说这点恐怕精分，所以让我们去医院看专家，当时专家号没挂到，随便看了个医生，也这么说，虽然其余都没什么，但是害怕几个同学这症状怕精分，所以建议吃药。吃了一个多月满满副作用，也没啥改变。中间配合心理咨询。这个月心理咨询医生也是开药医生，中间药用的很重舍曲林，氟西汀都用，但是也没见好转。孩子主要症状就是去学校就害怕，总是担心有不好的事发生，怕被人欺负，也害怕自己去伤害别人，怕自己去喜欢别人，还有很多关于性的想法。静坐后总是想动一动，不动不舒服，嗜睡，乏力。所以咨询医生怀疑是双向。停用舍曲林和氟西汀。 吃药后，现在害怕同学好像好一点了，其余想法比以前多，特别是关于性的想法，以前都没这么多，有强制性思维，不过跟我说一下就好了。现在吃了4天的碳酸锂缓释片，感觉无力顾忌学业了，人生快被毁了。我觉得当初不吃药可能现在全身心扑在学习上，也没这么多问题了。现在该怎么办？

我现在回想，感觉初一初二就不健康了，而且那时候更严重。我们一个是不懂都没重视，一个不懂索性也不害怕。孩子除了不太开心，别的也没啥。现在已经看了3家医院，也有全国排名第二的。甚至看了里面的教授，教授说就是青春期的常见症状。当时让我们阿立哌唑10，奥氮平5不动，其余药停，加一个兰释。 但是吃了一颗兰释乏力嗜睡了5天。实在没办法读书，所以就停了，当时问教授会不会是双向或者精分，教授说不要自己去乱套，她只是目前戴了有色眼镜，医生帮她把有色眼镜拿下来，这些幻想，想法青春期的特有的症状。 但是一直跟着的心理咨询的医生说，双向特别容易误诊，而且我们属于非典型的双向。因为我们要强，这个具备了双向的条件。所以建议我们服用碳酸锂。

我研究过双向，双向里有一条是关系妄想的。

更多的是幻想，不是妄想。当时在没看病前，我自己也研究了好久，幻想是青春期很多孩子都有的。妄想就是病了。当时看教授的时候，教授也说到了幻想这个词。

不治疗会怎么样？变成精分吗？ 我最近一直在研究这些，我记得在2个地方看见过说，双向也是可以自己好的。也可以用药物。我们这里有不用药的病友吗？

我们现在的问题是由于用药影响学业，然后影响心情，进而影响身体 恶性循环。所以我想停药。我甚至在想，如果一开始不吃药不去看，也许也没事？但是吃了药再停药 比 开始就不吃药更不好，是不是？ 我们现在该怎么办啊？

你们上班了，我们现在还在学习，才初三。不知道该怎么办了。
我们初一的时候总是怀疑别人偷她姨妈巾，总是要在书包里放好久好久，不停检查。当时被我骂了几次，后来就没有了。 心理咨询师跟我们说过，认为自己是健康的，也会健康。这可能就是心理暗示，投射。现在我们一直钻在里面，我感觉好不了了。我们没有幻听幻觉。最多是关系妄想，比如别人钻在一起窃窃私语，她会想，会不会在说她。因为之前发生的一些事，对这个学校有了阴影。我甚至觉得离开了这个学校一切都会好的。 但现在的问题吃药真的没有精力读书了，怎么办

坚持治疗，稳定后随着减药副作用会适应。

或者你们能不能有理有据地骂醒我，告诉我这个想法是不对的。

不要把孩子的双相全部归结于服药，这个岁数得抑郁，尤其是重度抑郁的，多半是双相，逃不掉，压力大的孩子太多了，得病的没几个，这病除了环境因素，更多的还是基因里携带的，接受这个现实吧

难道就要终身服药了吗