语言这个东西，一直都是人们沟通的工具，一个身怀多门语言的人，在竞争中，也是十分占优势的。于是，现在的社会上，就出现了铺天盖地的英语热，教授英语似乎也成为了各个大学，高中，初中，乃至小学义不容辞的责任。眼观中国十几年的语言教育（包括英语），不是陷入这样的问题，就是陷入那样的怪圈，似乎我们国人就学不好英文了。
   这些怪圈，问题，出现的原因是什么呢？就是因为，没有搞清语言的本质，没弄懂，语言教学到底是在教什么。
   语言，是一种工具，准确地说是一种人与人之间沟通的工具。它是在人类万年的进化中自然形成的东西，是人的思维在声音上的具体表现。所以，语言既不是一种知识，也不是一种技能，更不是一种学问。研究语言的人，实际上研究的是文化的不同而已，但是要谈到单纯的交流，那就只是一种表达形式上的不同。
   语言并不是一种知识，也不是一种技能。我们从对语言的一片空白，到熟知它并运用自如，实际上，是一种神经反射（高级的）。一些语言的学习过程，主要是建立这样一种条件反射的过程，与学习一种知识不同，知识的学习，需要的是逻辑思维，需要的是思考，而语言的表达，却是不假思索的，或者说，如果一个人说一种外语时，要先想一想母语，那么这个学习就是失败的了。
   而现在，大多数的学校，在教授语言的时候，不是把训练这种条件反射作为出发点和根本目的，而是把语法知识，文化知识，句子书写作为重中之重，结果就出现了一大堆的“哑巴”和“聋子”，学完这么多年的外语，结果是浪费了时间，浪费了金钱。更有甚者，为了考试而学习外语，考过之后，拿了一个证书，但是终生都不会有什么机会同外国人交流，不但浪费了国家的教育资源，还浪费自己的青春和生命。
   把一门语言作为是不是人才的评判标准；把一种工具，作为升学工作的门槛，简直是荒天下之大谬。考研究生或者工程师时，美其名曰高级技术人员需要看懂英语文章，那我们做翻译可就变成吃白饭的了。
   面对这股语言的狂潮，我们不得不清醒一下头脑。的确，一门语言，可以开拓我们的视野，增多我们也人交流，学习的机会，但是如果把一门语言变得像上帝一样，无数人去崇拜，去追捧，今天一个“疯狂英语”，明天一个“傻瓜日语”。如果我们的国人继续怀着这样不清醒的头脑来教授语言，那么最后我们自己就可能真的变成“疯子”，“傻瓜”了！

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那请问到底该怎么学呢

死记硬背`

疯子一般背就是了，我们老师向来都是让我们背书，背得多了，自然什么语法啦，单词啦都记住了。

其实熟读也可以起到差不多的效果，读上很多遍就和背书差不多了。