结合20多年教学经历，我发现了一个“真理”：哪个老师脾气好，哪个老师教学成绩差；哪个老师严格粗暴，哪个老师的教学成绩一定很出色。也就是说，学生的教学成绩和老师的脾气是成反比的，脾气越好，成绩越差。
为什么会出现这样有趣是事实呢，我自己曾经就用两学年的时间，做了一次实验，实验结果证实我的结论是
正确的
。第一年，我先尝试做一名好脾气的老师，学生听课睡着了，我风趣又幽默地调侃他：要封他为“睡仙”。结果他每堂课都雷打不动的要睡觉，带坏了课堂风气，害得我又在班级里封了“睡圣”“睡魔”和“睡鬼”。
我就想一团和气，不想得罪学生，想成为学生的朋友。学生不按时完成作业，我叫到办公室轻声细语讲一番不写作业的害处，就放他回去。结果不完成作业的同学越来越多，最后以至于成群结队的学生被我请进办公室谈话。
学生违纪了，我不舍得批评他们，后来我们班的纪律差到其他老师上课，邀请我在后面监督学生。终于熬到期末考试了，不用说，我班各科成绩都榜上无名，为此我们班科任老师集体埋怨我。一学年还没有过完呢，校长已经找我谈过7次话。我这个人比较讲究“有始有终”，最终我“好脾气老师”的角色维持了一年，学生是很喜欢我，但家长、校长、科任老师对我却没什么好评，全班考试成绩也一塌糊涂。
第二年，我给自己的角色定位是“雷厉风行、简单粗暴”。上课睡觉的学生，只要不是生病了，全部给**场上跑两圈；作业不能按时完成的学生，立刻给家长打电话要家长同意作业翻倍的惩戒方法；自习课违纪，一周超过三次之间让家长领回家“面壁思过”四个小时；讲过几遍的题型考试做错，拿出错题本抄5遍，我就不信你记不住。
我的口头禅是：别给我找借口，我只要结果，屡教不改就回家让你爸妈教育。当然，让爸妈教育是我提前给家长通好气，让他们配合教育的，就是带回家教育一番，至于怎么教育，家长们有自己的方法，我不干涉。反正只要学生屡次不改坏习惯，被家长带回家，回来后没有不改变的。