本帖将从简单的游戏制作到复杂的数据结构及算法，希望想要学习编程的人能提供一点帮助，内容从浅到深循序渐进，程序从简单到复杂，本帖是一个教学推广帖，教大家学习使用Scratch，不会一味地追求高深或复杂的算法，只为培养大家对编程的兴趣，为大家提供一个方向。但是学习的后期我会更新一些复杂的数据结构算法，以便大家能拓展知识。主要涉及的内容包括：
1、学习简单的游戏，本帖为编程教学贴，学习制作游戏是为了让大家更好的了解程序设计思路及各种语法，所以本帖的游戏作品都比较简单而且很多都是网上的作品，但都是我在实际教学过程中用到的，短小而精悍。
2、小学、初中数学知识，编程是对数学的扩展，可以更好地将数学知识应用到程序中，在程序中能更好的直观感受到数学的乐趣，而不是填鸭式的学习数学，不知所云！但是其实你只要有小学数学知识也可以更好的学习scratch。
3、程序中变量及列表的使用。
4：基本算法：枚举、位运算、排序、分治
5：数据结构、链表、栈、队列、二叉树和堆
6：高级数据结构算法：排序搜索算法、动态规划、深度优先搜索、广度优先搜索、矩阵乘法等。
以上内容难度依次递进，本帖将陆续更新。

第一课：蚂蚁寻迹
课程内容：通过此课程学习scratch的运动模块、重复执行命令、“如果 否则”选择结构命令。
学习内容：学习迭代思想，逻辑判断命令，学习结构控制，拓展至流程图
动画界面：
代码界面：
角色中心点的设置：在造型里要对角色进行中心点设置，如设置不对可能达不到想要的动画效果

第五节课：理解程序中的数量
课程内容：变量与常量
学习内容：进行+-*/运算
常量与变量（constant and variate）是数学中反映事物量的一对范畴。常量亦称“常数”，是反映事物相对静止状态的量；变量亦称“变数”，是反映事物运动变化状态的量。
在数学中，变量指代x，y，z等，而常量指代的是一切自然数。
在计算机中，变量可以狭义的理解为是一个有范围的容器，而常量则定义容器里物质的数量。容器内物质的数量是可变的。例如，玻璃杯里的100g水，玻璃杯是变量，而100是描述玻璃杯中水的数量的数。当然他也可以是200、300、0或-100都可以。
所有的变量在用前都要赋值，0或者具体有意义的数。.
动画界面：
建立变量
对变量进行赋值，并进行加减乘除运算

第七节课：画笔的使用
课程内容：学习鼠标跟随，画各种几何图形
学习内容：学习使用画笔模块，学习重复执行命令的使用
1、画笔跟随
首先新建角色中载入画笔，在造型中将画笔中心点设置为笔尖
动画演示
画笔跟随代码
可以给画笔加点效果
2、画四边形
动画演示
代码1不利用重复执行命令的代码
代码2：利用重复执行命令的代码，代码的长度比代码1缩减很多，
而且更加直观，减少了编程的工作量

第六节课：简单的算法
课程内容：计算三角形周长、面积，交换2个变量的值
学习内容：
1：计算圆的面积及周长
首先新建四个变量PI、半径、面积、周长，然后就可以设定公式计算了
2：交换2个变量的值
假设 X=12,Y=1，如何交换两个数的值？上一节课讲过，变量就相当于容器，可以再次把它想成一个水杯，而12和1代表杯中水的数量。
方法1：在生活中交换两杯水，就需要再额外增加一个杯子，在程序里就是再新增一个变量Z，程序如下:
方法2：相减法
以上方法均可以实现2个变量的交换。
程序中用到的变量

第八节课：画笔的使用
课程内容：通过变量的会用，画各种几何图形
学习内容：学习使用变量，通过变量改变程序的动作（图形的边数、边长及角度），学习使用单层循环在程序中的作用
1、画各种多边形
五边形
四边
三边形
20边
程序代码

在上面 代码的基础上再增加一个外层循环，就可以画出更加好看复杂的图形，各位可以不妨一试

第九节课：画笔的使用
课程内容：利用循环绘制网格
学习内容：加深坐标在程序中的应用，比较画横线和竖线不同的方法，理解循环在程序中的应用
程序效果：
程序代码：

第10课：制作赛车游戏
课程内容：利用坐标知识、变量、循环命令、选择结构、克隆命令、制作赛车游戏
学习内容：学习克隆命令的使用，学习变量在游戏制作中的作用。今天的这款赛车游戏相信很多人都玩过，在当年卡带流行的时候，这是一个很经典的赛车游戏。如果自己能做出来，是不是一个很有成就感的事！。
游戏画面
：
角色：游戏有四个角色，角色名：赛车为我们操控的角色。道路和道路2为背景，保证背景能连续不断地出现在游戏中。角色 赛车2则为电脑小车，需要躲避它，游戏结束的条件是碰到赛车2.
用到的变量：
赛车代码
道路代码
道路2代码：
赛车2代码

第11课：成绩查询
课程内容：利用条件判断语句"if else"制作小程序
学习内容：if语句是指编程语言（包括c语言、C#、VB、java、汇编语言等）中用来判定所给定的条件是否满足，根据判定的结果（真或假）决定执行给出的两种操作之一。
程序界面：
代码1：
代码2：
比较代码1和代码2 的不同。
条件判断语句流程图

第12课：求三个数的最大值
课程内容：任意给定三个数，然后求出其最大值或最小值
学习内容：新建变量，学习随机数的运用，学习逻辑关系表达式“逻辑与”。
程序界面：
代码：

第13课：模拟“抢滩登陆”
课程内容：“”抢滩登陆”类型的程序
学习内容：加深运动模块的使用、克隆命令的使用、条件判断语句的使用，变量的使用。
共用的角色：碉堡、武器、子弹、瞄准镜和
程序界面：
角色界面：
武器代码：
子弹代码：
瞄准镜代码

第14课：了解迭代
课程内容：变量自增，计算累加和
学习内容：迭代法也称辗转法，是一种不断用变量的旧值递推新值的过程，跟迭代法相对应的是直接法(或者称为一次解法)，即一次性解决问题。迭代算法是用计算机解决问题的一种基本方法，它利用计算机运算速度快、适合做重复性操作的特点，让计算机对一组指令(或一定步骤)进行重复执行，在每次执行这组指令(或这些步骤)时，都从变量的原值推出它的一个新值，迭代法又分为精确迭代和近似迭代。比较典型的迭代法如“二分法”和"牛顿迭代法”属于近似迭代法。
程序界面：
新建变量，sum，i
爬楼层程序
从1加到100,

第15课：了解遍历，2种循环类型
课程内容：求100以内能被3和5整除的数。求完全平方数
学习内容：遍历指按一定规则（从大到小，从小到大，或其他）对一组数，每一个均方问一次。“while”和“do while”型循环的区别 （“重复执行（）次”和“重复执行直到”的区别 ）
程序界面：
求完全平方数
求100以内能被3和5整除的数

第16课：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？课程内容：程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列
学习内容：3重循环，逻辑与，遍历，学习循环遍历的模板代码
程序界面：
第一种方法
判断2个数不相等的代码，筛选掉不相符的情况
第二种方法