学校调查“钟美美”的任课老师、班主任，并与“钟美美”进行“接触”，其初衷或许并无恶意。然而，这却是一种不当教育方式，是画蛇添足式教育，在客观上有可能扼杀了“钟美美”的创作力和表演天赋，并不利于“钟美美”的成长成才。对“钟美美”模仿老师视频的艺术创作，教育局、学校、老师和社会都需要多一些包容，不能让不当教育方式扼杀了“钟美美”的创造力和表演天赋。同时，教育工作者在“钟美美”模仿老师视频中如果看到了自己的影子，需要反思和改进，而不是一笑而过。