大家好！这里是2015届的SM1学姐，来自江苏，去年刚毕业于德明政府中学。我在这码字的时候还在等待英国、美国、新加坡的大学申请结果中，等得也很无聊，所以我想不如趁这个时候整理整理思绪，回顾一下坡上的四年的得失，也希望能解答学弟学妹对未来坡上生活的一些疑虑。
我会写很多东西，先来一点sneak peek：如果要我用两个词概括坡上四年，那我会说life-changing（改变命运）和grateful （感激）。感谢新加坡教育部的四年全额资助，感谢这个大大提高我英文读写能力的高难度A Level课程，感谢大量的学术和非学术的机会与挑战。当然最重要的想感谢一点，也是我为什么说它life-changing的原因：在坡上高中多出来的两年里，我接触到了更多的人，读了更多的书，在上大学之前更清楚自己热爱什么、想要什么。
坡上四年虽然很辛苦，但它却给了我全新的眼界的平台。现在终于可以站在过来人的角度回望过去的路，却发现我最怀念的恰恰是那种辛苦的“在路上”的感觉：每天一大早抓着升旗前的时间读书时，沿着宿舍外面的河边跑了一个来回后，或是复习累了在楼下操场上走一圈数星星时，知道我还有很多未完成的挑战；知道未来很远，但就在自己手中，我还有机会让它变得更好。
我的故事也许很平凡，但还是有一些我曾经走过的弯路想让学弟学妹知道，和一些我希望我能早些从学长学姐那里知道的经验。这些我都希望分享给大家，如果能对大家有点帮助就太好啦~
预告：楼主从这周五开始，每周五更新，到四月初更新完毕。内容分以下几个版块：
（1）SM1备考经历与经验
（2）坡上四年遇到的挑战和收获的成长
（3）关于大学去哪读的一些考量
（4）写给申美的坡党：申请季感言和建议

欢迎欢迎👏👏👏

期待楼主的更新，感谢楼主的分享

Part 01: SM1备考经历与经验 （1）
我做出去考SM1项目这个决定，完全是一念之间、机缘巧合。老师发了招生简章后我心想家里不会让我去的，遂把它反面用来打草稿并丢弃。没想到中考前一周我妈和我提起SM1项目，说她刚好从我钢琴老师那里了解到，了解到那里的生活是如何充实快乐，未来留学的前景是如何的好。“这个项目都是特别聪明的小孩才会考上的，要是能上就太好啦！”
我立刻被吸引了。当然，“特别聪明的小孩才会考上”在我现在看来是一个myth, “能上就太好啦”倒是真的。前者是myth是因为经过充分的准备，通过这个考试还是非常有希望的；至于后者，that's the story for another time，我后面会更详细地写的！
现在我有幸在这里写下这些文字还不得不感谢另一次机缘巧合——我遇到了最重要的三位学长学姐。维初毕业的他们热情地约我妈和我去咖啡厅聊，帮助我们了解这个项目。收到一张黑白打印的A4纸，那就是“扬阳计划SM1培训”的宣传单了。那时扬阳还是第一年办，11天全天制的课程收费不要太走心。爸妈很感谢他们帮助我们的热情，也相信亲身经历过的学长学姐对SM1考试和对坡上的生活是最了解的，所以我很快就加入扬阳啦~
于是，2015年7月，在南京的雨季，一间小教室里，三位导师和两位学生的备考旅程就开始了。11天的训练，每天的日程相似，但我却感觉它们因为高强度而刺激：数学主要是补一些高中的知识点如三角函数、集合等，虽然补得不多但最后考到的都讲过啦。向性测试则是以刷题为主，学长学姐们从各种途径找了大量的题，编成题库每天练习讲解，最后速度练上来了就觉得真实考试没那么可怕了。这比我之前自己抱着公务员考试的书用与考试脱钩的题目准备强多啦。指导我面试的小姐姐则手把手地帮我改简历，一道题一道题地和我一起brainstorm可以怎样回答，量身定制地塑造我面试方案。准备到“你为什么要来新加坡”“你觉得你在坡上会遇到怎样的挑战”这些问题时，我想我真的不要太感激，真的是亲身经历过的学姐的建议最有帮助啦。印象最深的是那位带我英语和作文的学长，一位在高中学了哲学（A Level的Knowledge and Inquiry科目，是哲学中的epistemology分支）的学霸。他写作能力那么强，英语那么流利，讲起话来总是淡定从容，对我们严格而负责，真的是我以后想成为的人了。让我开心的是，在我经历了每天反复上演的“半小时写不完磨磨蹭蹭交作文”的片断，以及多天来苦心孤诣研读学长在我作文上慢慢的批注之后，写作似乎终于有了点起色。上课的最后一天，他终于告诉我：“你知道吗！那天我在地铁上读你作文的时候会心一笑，真的写得太可爱了。” 如今我自己再看看我当时“写得可爱”的作文，才知道那里充满了蹩脚的语句、不当的用词和中考语文写作的奇怪习惯——但这不妨碍那些文章里传递出来的真诚，不妨碍它们成为我可爱的记忆碎片。
其实这11天很快就过去了：闲下来的时候，科普一下singlish（新加坡式英语，我现在还觉得可魔性了）, 吐槽或者夸一下学校的生活，憧憬一下大学申请和未来出路，好像时间过得真的很快。
（楼主刚刚竟然找到了五年前的部分古董笔记 ↓ 现在看来当时写的内容真的很稚嫩呀）
考试的那两天很顺利，我也觉得自己准备得比较充分。特别是从前惧怕的英文和作文部分，看上去似乎都更熟悉了，前两周强行背下来的核心词也都发挥了它们最大的作用。到现在还有点印象的应该是面试部分：当时我们的校长是主要提问者，问着问着就讲起了中文。个别问题倒是有点奇怪，比如说看了我的简历吐槽了一下我中考成绩不怎么好。我也没法回他什么，就淡定地“哦”了一声然后他们就直接去问下一个问题了。

雨茜加油！！

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（1）
2015年10月24日，故事伊始。
飞机上五个小时，我一直没睡，不是在和旁边的人“socialise”，就是在自己看书。在宿舍收拾完毕之后已经快凌晨三点了，第二天七点听到闹钟竟精神的很一下子就起来了。那时很兴奋，全然不知道什么是想家，只觉得自己好像和梦想又近了一步，而且还天真地以为到坡上会遇到的挑战都没什么大不了的，只要自己足够努力就能克服。出发之前那一天我还回了一趟初中，本该有的离别的感伤也被即将出发的兴奋所盖过，想着自己未来一定会成为一个更优秀的自己，然后再光荣地回母校看看老师。
刚到坡，还没来得及去探索和熟悉周围的一切，Bridging Course就来了——一个用中三开学前两个月的时间专门补英文的课程。学长学姐们口中最轻松的两个月就在每天读英文、周末游山玩水中度过。好像上坡前几个月读的报纸、背的单词都有用着呢，Bridging Course我的表现还不错，竟产生了“学长学姐口中的英语很难、地理很难都是myth”的幻觉。新学年的迎新活动似乎也很顺利，我很快就交到了不少朋友。那时的我，什么都想试试以来证明自己——竞选班委，参加在国大导师指导下写论文的“幼苗计划”，参加数学竞赛……当时的数学课学习的内容我早已在国内学过，于是觉得非常轻松——我在课堂上一边在给同桌讲题，一边自己写着，忙得不亦乐乎。我以为我自己很快就适应了，却不知真正的挑战还没到来，真正的成长和蜕变也还没有到来。
二月份，刚来新加坡的新鲜感逐渐退去，取而代之的是想家——从小贩中心家乡味道的菜肴里，从宿舍餐厅并不可口的饭菜里，从爸妈远去的背影里。地理课以为自己都听懂了，可我熬夜写的第一篇作文只拿到了5/10. 教我们英文的Mrs Ang特别负责，她要“push us VERY hard”——我的作文常被她严厉地批评用词太夸张，被强行成为全班的笑柄——虽然我也知道大家都没有恶意，笑一笑就过去了；英文成绩也连续地及不了格, 这让我无比惧怕每天的英文课。是我还不够努力吧？那就多花点时间吧，每天晚上晚睡一小时，多补补英文和地理。舍友睡了后房间里就只剩我的台灯了，闷热而昏暗。这段时间当然过得很糟，越来越糟，毕竟晚睡对状态的影响太不好了（后来改成早起一小时读书后就好多啦）：一次次地做着不知所云的记叙文阅读时怀疑这里到底适不适合我，在呼呼转动的风扇下一个人读英文时想着还是家里好。但在关心我的老师同学、学长学姐们的开导下，似乎慢慢地有些觉悟了：没必要那么紧张的，四年是一个很长的旅程，难免会有难堪的时候，可是站在四年的终点回望的时候会觉得真的没什么呀。放轻松一点，不是因为“船到桥头自然直，”而是因为我们总是还有大把的时间和机会，去总结经验教训，去让自己更好。就算现在我已经毕业了，我依旧还有大把的时间和机会呀。
另一个觉悟是和同学交往方面的。我也曾在和同学打招呼却故意被忽视时感到郁闷，后来终于明白那些人我真的就没有什么缘分去走近，他们的圈子也是完全无法硬生生地融入，在这个拥挤且疏远的班里我感到了些许孤独。后来我才明白，不属于我的友谊，我不必用力去挽留；属于我的友谊，我用心去珍惜。

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（2）
讲到友谊就不得不提我的乐队。我记得2016年年初刚刚加入军乐队时的景象: 说是“军乐队”也在每次训练像模像样地整队，其实并没有什么严肃的纪律。负责给我们年级整队的Ray是个个子特别高却有些傻萌的男生，每次有谁快要迟到了他总是“Yah yah fall in”特别好地让他进队伍；而对于那些已经迟到的人，他总是有点小邪恶地笑笑，指着身后的late squad让他去罚站（却不是每一次都成功）。在储藏室里我认识了一位学弟Oliver, 一次他由于手滑不慎把我的一根drumstick丢进bass drum里面再也取不出来却又坚称 “No, I did not do that”, 让我笑了整个晚上。最搞笑的Myron总爱脸上不笑却疯狂地和我招手，在重要比赛SYF之前的训练中一首曲子要开始时还要转过头来和我打招呼，让我想笑但不敢笑。这一幕幕，都恍如昨日——但我又知道，这些日子已经离我很远了。我们打击乐组有一位学弟，很久以前对我特别好，我生日的时候他在给我的祝福写了很长；我们这一届完成了我们在初中乐队最后一场音乐会后他通过instagram小号悄悄告诉我，我们从打击乐组step down之后他真的很想念我，"almost teared up." 可是后来我失望地发现，在他的instagram小号上他写的一些东西真的很坏很刻薄, 从他对他下一届学妹的态度来看他是个霸凌。我没有明确地在他面前表现出我的失望，可是后来我们终究是走远了，互相不喜欢了，我想也是有原因的吧。初中乐队结束后我和一部分同学选择高中继续，可终究是凑不齐SYF前初中乐队的那一群打击乐的逗比了，和他们打招呼的时候当然就没有之前在band room里面互扔毛绒玩具时的亲切了。但不管现在怎样，他们真的曾经照亮过我的生命，点亮了我四年里最好的记忆之一。所以，在那些“闪光”的时候好好珍惜吧，有些人可能就再也不会回来了。
2017这一年，上坡的第二年，学业和课外活动都步入了正轨。我也感到很幸运自己能有更多的机会去挑战自己，让看上去不可能的事情发生。二月和三月的日程表几乎被填满，一边是即将代表乐队参加Singapore Youth Festival (SYF)比赛，一边是学生理事会的竞选，还有不能落下的学业。却也是这样的忙碌，让我加速成长。SYF比赛前的假期，我们从早上八点练到下午六点，不断听录音、不断做笔记，以至于现在我还清楚地记得我每一小节都在干什么，哪几小节我开始心跳加速。同时在忙的还有竞选：还记得我和我的竞选小组一起做一个报纸回收箱的项目，为了给每个班都准备一个纸箱子，我和Shawn在附近的小贩中心收集八十多个纸箱子，最后抱着一摞摞比人还高的纸箱子回学校。我们也曾在升旗前十分钟跑遍了中三每个班的教室，以最快速度在白板上写下我们每个人的名字并留下一些糖，空空的教学楼里只有我们伴着marching song在奔跑——那一定是我跑得最快的时候了，明知快要迟到了却还要把这件事做完再下楼。后来我加入了学生福利部门，先前在实习时期的late night proposal很快就变成了1am proposal和偶尔的2am proposal. 七月，学生会工作的高峰期撞上Lumiere音乐会的紧张排练，于是我就躲在band room的小角落里偷偷地改起了计划书…...
这些忙碌其实过得很快的，很快就到了说再见的handover了。第一波是打击乐，然后是学生会的学生福利部门。礼物、卡片和书信一个接一个地来以至于我手上都拿不下了，那时也终于明白什么叫满得溢出来的幸福。每一张卡片和书信都是满满的真诚，我也总是时不时把它们拿出来再读一遍，然后告诉自己，原来终有一天我付出的努力会被看到、被赏识和认可，原来自己一直被珍惜着被爱着的，原来他们离不开我，我也离不开这群人。其实真的很感谢所有我在新加坡遇到的人呀，无论现在是否还联系、是否还say hi，他们都或多或少地影响着我，让我成为今天的自己，让这个离家千里之外的小岛变成了一个充满故事的地方。无论是那些不太愉快的教训，那些成功的喜悦，还是那些离别的不舍，我都接受着，也从中成长。中四结束，坡上四年过半，那大概是我第一次觉得，“能考上SM1项目就太好了。”

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（3）
坡上前两年的经历分享完毕了，来讲一点干货吧。首先楼主来总结一下，坡上初中和国内初中有哪些区别：
1. 学期安排。坡上的每个学年第一学期是1-5月，第二学期是7-10月。3月有一周假期，通常会被活动填满；9月有一周假期，通常用来复习准备年终考试。
2. 课程。分两种情况，非直通车学校和直通车学校。非直通车学校采用的是O Level（即新加坡当地的中考）课程，两年结束后要和本地学生一起参加O Level考试，考试成绩会是初院入学的标准之一。奖学金生大多都去了排名靠前的初院，但其实各初院之间差别也没有那么大啦。直通车学校采用的是IP(Integrated Program)课程，难度和O Level相似但略高于O Level，会带一点点高中的内容。直通车的一大优势是不必担心初院入学问题，也不必在中四这一年耗费精力去备考，最后的目标只有一个那就是A Level.
3. 选课。各学校选课的情况不同，德明对奖学金生选课限制较大。是华文、英文、数学1、数学2、化学必修，另外的理科可选物理和/或生物，文科仅可选历史或地理（不可选中华文学和英文文学）。其他的课还有必修的Thinking and Research Programme （一门项目制学习的课程），Active Citizenry Education （新加坡的公民教育，在非直通车学校里叫作social studies）, 美术特选课程，音乐特选课程。
4. 评分。是按letter grade (ABCD)评分的，有平时分和考试分两部分。平时分主要是取决于平时的小测验和小组作业的成绩。

5. 课外活动。每天1-2天放学后大家会参加社团活动。我们学校的课外活动主要分四类：制服团体类（如童子军、圣约翰救伤队，一般奖学金生不可加）、表演艺术类、体育类、其他类（如机器人学会、艺术学会等）。楼主当时加的就是军乐队(Symphonic Band), 正常情况下社团统一活动的时间是每周7小时，自行练习大概每周2-3小时。碰到音乐会的话星期六早上加练4小时。碰上大型比赛Singapore Youth Festival的时候，三月的一周假期里会牺牲28小时。
6. 自主安排的时间。在新加坡课与课之间是没有课间的，只有让我们吃饭的recess. 午休时间是没有的。所以新加坡放学早。楼主在初中的时候平均每天3.15pm 放学，最早2pm放学。放学早的好处就是自主安排的时间非常多，再加上我们学校初中也不是每天都留作业（有作业的话也不多），自主学习的时间就非常多。一般我会自己在宿舍复习功课、阅读等。

接下来，是一些我初中(junior high/secondary school) 两年的一些小小的遗憾，也是我希望之前有人能告诉我的。
回望中三中四这两年，我虽然有充实的感觉，但多多少少把自己限制在学校能提供的活动当中了。感觉缺了点什么，我想那大概是“探索”吧。中三中四真的非常适合探索，因为从大学申请的角度考虑，高中做的活动和搞的学术才是申请季的重头戏，中三中四的试错成本是比较低的。小到只是多和学长学姐聊聊、多读书、多出门走走，大到选一些具有挑战性的课（特别是直通车学校的同学）、参加自己之前从未尝试过的社团活动、自己发起一个小项目等。慢慢地探索和发现自己想做什么，减少接下来的迷茫，高中的时候才知道如何把有限的精力放在自己有兴趣也有能力做的事情上呀。对于冲击英美名校的同学来说，这样做也是至关重要的：英国方面可以尽早开始为申请专业进行阅读研究，准备入学笔试和面试；美国方面可以把自己感兴趣的一两方面做好、做得有趣、做得丰富，能够塑造一个更容易被招生官记住的consistent的形象。要是能再来一次的话，我定会选择多和学长学姐交流，多了解以后到底有什么出路，而不是稀里糊涂选一些在大多数人眼里含金量高的活动。前两年忙碌归忙碌，可并不是所有的忙碌都有价值，有的忙碌也仅仅让自己感觉好像很充实罢了。抓住机会，在真的被事情淹没之前，好好审视一下“忙碌”，审视一下自己到底想要什么吧。
（3月20日更新完毕）

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（4）
今日份的分享，是关于我人生中目前最忙碌、最迷茫却又于我的成长至关重要的两年——在新加坡的高中（Junior College）两年。
Year 5 /JC 1开始，自然是充满新鲜感和忙乱的。相处起来不那么容易的老班，食堂里大清早一桌桌抱着电脑开会的同学，走廊长椅上摊开的作业和试卷，偷偷走私带进教室的午餐，反复折磨人的课题作业，还有一个什么都要插一脚尝试一下的我：竞选学生理事会学生福利部门部长，竞选军乐队的一些职务，学习写歌编曲，寻找表演机会，寻找所谓leadership opportunities. 讲真，这些全都没有成功，而我也一次次达不到我内心对自己的期望值，曾经有的那一点点优越感也荡然无存。后来终于有了一次机会：学校教师节庆祝会的总负责。两场面向全校2800人的大型文娱表演，一系列感恩教职工系列活动，死去活来地搞了四个月终于拿下来了。第一次自己组织这么大型的活动、指导文娱表演的彩排，完了之后发现之前惧怕的事情也就那样嘛。只是这场庆祝的策划来得太轰轰烈烈，占用了我大量的时间和精力，以至于post-concert depression持续太久，大概是我对她感情太深了吧。去年在写文书的时候也多次将其作为素材，反思这场庆祝有多么的不完美和不够走心，但那竟然是我SAT连续考砸、H3（大学先修课程）申请全都被拒2018年唯一可以拿得出手的一件事了。
相比于为分散精力吃尽苦头的Year 5, Year 6的我似乎稍微开窍了一些。 带着自己一直以来对音乐对艺术的热爱，和队友创立The Crescendo Arts Project参加了中国大智汇（China Thinks Big），通过巧妙手段飞去上海参赛，竟还莫名其妙地获奖了，太开心啦。回去之后，虽然更忙，但学习上似乎找到更舒服的节奏了，时间管理也更好了：重要的事情优先，所以回宿舍永远是先读一小时英文，然后是写作业，Student Council的任务则晚上11点后才能做。我也欣喜地发现，睡眠充足带来的改变真的不一样，整个人走在燥热的校园里都更加chill了起来。申请季开始后，竟然不感觉更有压力反而更加chill了，大概是明白了大家都在走不一样的路，没必要时时刻刻方方面面都与别人竞争了，只要做好自己就很好啦。
现在想想在坡上的后两年，我似乎变了，所以就有了现在的这个和上周颇为不同的文风。很多东西于我都不再是新的了，我也没有那么兴奋了，有的更多是一种对小坡复杂的感情：不爱也不恨 ，但非常感谢她成就了我的过往。后来想想，“成就”这个词好像用得不对，因为这四年我更多地是在吸取教训，并没有取得什么成就。一个词来概括最近这两年经历了什么，那就是大大小小的frustration. 在重理轻文的小坡难以得到文科比赛研究机会的frustration，经济又双叒卡死在同一个分数的frustration，万分后悔自己当初选了地理而没选历史的frustration，深夜坐在篮球场上写文书时看着眼前壁虎爬过思考着我为什么来新加坡的frustration. 想来坡上四年，只不过是年复一年的挣扎，一道坎过去后还有下一个呀。
也许是坡上生活的艰难，让我不像过去的两年那样记住一个又一个的精彩瞬间和高光时刻，而是记住那一个个陪伴我走过每一天的小小的欢喜——特别是稍微闲下来了一点的Year 6, 让我好好地去注意那一些人、一些角落、一些瞬间。它们平时看来稀松平常，毕业那天竟不知怎的一下子全部都向我涌来。 华文老师李老师一次上课让我们把水杯装满然后一人发了一片泡腾片， 经济老师年初在某次辅导我的时候说我瘦了让我多吃点，一位学妹在教师节策划时一次突然给我打电话只是想告诉我不要压力太大她一直都在，年级主任在我每次遇到大困难时都来帮我对我贼好了还常爱找我尬聊。prelim考前在haji lane上和好友一起切过一个蛋糕聊过刚刚看的艺术展，烈日下徒步半小时找到的BooksActually和woods in the books能让我连绵好久，marina bay某个酒吧外面的长椅上我坐下发呆思考人生。还有每个周二那个充满阳光的超长课间让我可以慢慢地走向图书馆抱起自己最喜欢的书看，食堂某个桌上放着drink stall uncle给晚上在这学习的同学准备的一大桶饼干，thai food stall的阿姨总问我几年级了还说明年我要走了会想我。这最后一年我总想把这些让我感恩无比的小瞬间存下来，回放无数次——真的，哪怕我再期盼四年走完后的那一次长长的逃离，我也放不这些记忆中细小的片断。真希望我离开这里之后所有人依然都好好的。
我想，德明已经给了我很多了。不需要什么很大的成就，这些点点滴滴就已经成为了组成现在的我自己的碎片了呀。
四年来，我曾多次望向弗罗斯特笔下的那条金色的未选择的路，想着我若选了别的地方会是怎样的境遇。也许去了别的地方会有更开心的high school experience，但在德明的摸爬滚打却给了我别处给不了的宝贵的成长机会。我在德明有太多不满和缺憾，而且我也决不想把这样的日子重过一遍，但德明可以说是我最好的选择了。无论下一步去哪个学校，无论美本申请的玄学把我安排在哪里，我都相信我在坡上四年获得的个人成长永远都是我的，谁也拿不走，并且它将伴我走得更远。
那么到底有什么个人成长？我想主要是两点：更清楚自己想做什么，和对自己的认可。

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（5）
#1 更清楚自己想做什么
我常常在想，如果我读了南师附中普高2018年就上大学，我大概会随波逐流以及在父母的怂恿下去学工科；如果我2019年就上大学，我大概会稀里糊涂地选that you-can't-go-wrong-with-it Econ，以后会像很多人一样往投行、咨询等方向发展；只有我2020年上大学，我才有足够的时间看清自己到底想要什么，也找到了我目前最坚定最喜欢的方向——当然，那也可能是会变的。
从申请的结果来看我不知道要不要感谢坡上四年，因为它对美本申请真的没什么优势。但是，从个人成长上来看，我很感谢那多出来的两年，因为它让我读了更多的书、与更多的人交谈，更好地认识自己。
第一层认识，是我对学术、钻研、learn for the sake of learning的热爱。year 5忙昏了头的日子过去之后我才发现安静读书的日子有多么幸福，复杂的text读了很久之后终于理清事物联系的感觉真的很棒。参加了纽约时报写作比赛之后我也更加喜欢写作，写文书的时候除了why essay比较无聊其实别的都是挺享受的，现在也很喜欢帮学弟学妹改改作文。也是在那时候渐渐知道自己以后想做学术，选校的时候也往偏学术的学校选。从申请的角度来看，我觉得这个对自己方向的认知来得有点晚了比较可惜。高中也并不存在什么真正的intellectual氛围，而我也没有太多跳出自己舒适区的探索。

第二层认识，是我的passion. An examined life是我非常喜欢的idea，所以以后非常想多一些这样的examination, and philosophy is all about that. 高中没有开设哲学课，但是我在与学长学姐的交谈中发现我真的很喜欢哲学，明白了philosophy is the mother of all academic inquiries. 希望以后通过学习哲学，能培养一些非常重要的能力和思考方式，为以后深入研究anthropology, social thought, art history等都打下了很好的基础吧。在生活上，examined life也是我的追求：仔细审视成功的定义，不盲从世俗意义上的成功，而是清楚地知道自己想要什么，并且有勇气、有意愿、有能力为之付出。这是一种自由呀。
第三层认识，是对于我想成为什么样的人。我觉得，是“照进一束光”——用知识和深度的思考（或者说，intellectual satisfaction）为自己的生活照进一束光，哪怕只是在绝望的时候想起一首刚好让自己产生共鸣的诗；用自己的力量去研究、去点亮未知，为世界照进一束光。换句话说，就是“自由而有用”。

Part 02: 坡上四年遇到的挑战和收获的成长（6）
#2 对自己的认可 (Self-assurance)
走过坡上四年，我渐渐摒弃了以前根深蒂固的两种思维，也因此变得更加冷静和乐观了。
第一种，是“考得好才可以过好寒假。”我从小学开始就总是把期末考试看得很重要，以为它直接决定了接下来假期是否快乐。不知道这样的想法是怎么来的，因为我考得好也不会得到什么物质奖励——难道是因为bragging rights? 因为同学们会投来羡慕的目光？也许是这样的吧，当时的我多多少少是有些虚荣的，哈哈。同样的思维，让我去想，“只有录到名校这个长假才会爽，接下来才会如鱼得水，走向人生巅峰，得到喜欢的人的认可，让笑话过我的人对我刮目相看……” 前者在小学和初中阶段可能让我好好学习并考好了，但后者在美本申请季曾一度是我很大的压力和负担。
就拿考试这件事来说，从前我恰好考得都不差，假期也都很愉快，我就误把这种correlation当成causation. 到了高中之后，当学校不再排名、同学之间也不再互相问成绩，我渐渐明白这种思维是错误的。我渐渐发现原来考得好并不是我的快乐源泉，考得差也不会阻止我快乐。假期那么长，让我快乐的事很多，读精彩的书、与老友会面都是的，哪里轮得上一张考卷呢。同样地，在美本申请季中，当我对传统意义上各种“档次”的学校有了更深的了解时，我渐渐明白理想是自己的，能不能实现也得靠自己去争取机会。不存在“不上这所大学我就没有资格追求理想”这一说，完全不需要用被哪一所大学录取和有没有别人的赞赏来定义自己的价值。

我认为这样思维的错误在于把自己的情绪或是把自己的未来都归因于一件事上，并且还是无关紧要的事 —一些短暂的、来自外界的认可，而非内心的满足和对自己的认可；一味强调既往的优胜，而少去思考当下和未来的机会。这样的思维方式，曾一度让我缺乏安全感。
第二种思维：只要足够努力足够优秀就可以xxx/我若没有得到xxx, 一定是因为我不够优秀。我曾经也爱在日记本上写这些话，告诉自己不要再拖延懒惰了，好好干活去。Year 5这一年简直充满了这样的故事，导致我日程被教师节项目策划、作业等填得很满，一刻也不停，最后回顾这一年的时候却发现我精力过于分散，基本上什么成就都没有。我后来才开始反思，比别人早起晚睡、做了更多的事情，就真的能走得更远吗？盲目的努力是我想要的吗？为什么不先审视一下自己想要什么，再看看自己通过努力最多能达到什么，然后再去调整调整期望值？
"Just work as hard as you can, and see what happens（先尽你所能努力再说，看看会发生什么）"是我曾经深信不疑的一句话，现在想想如果真的这样的话是很危险的，因为我都不知道我到底在向着什么努力。所以，比起那种忙碌带来的self-numbing（抱歉，这个词打中文会被屏蔽）的充实，我更希望看到的是对自己能力和期望值的清楚认识，是变通的能力和按照自己需求去争取机会的能力。努力没错，不要为懒惰寻找借口，但也不要be too harsh on yourself。 把能力匹配上自己的理想，过自己想要的生活而不是盲目追求大众眼中的“高光时刻”，自己做一个厉害的普通人——这就很不简单了。
(3月27日更新完毕)