【求助】本人文科，教scratch编程一个月，我遇到了一个非常难搞的学生，求各位大神指教。

我本人呢，不是一个特别严厉的老师，比较好说话的那种。我教的是初级scratch，我遇到一个学生，非常的难搞，她是个非常任性的女学生,二年级，她是家里很有钱，把她送来也不是为了让她学出什么结果，就是她本人比较感兴趣，所以如果他要不想学了，他的家长就会马上给他退费，我不能用过于激烈的办法去对待他。
这个孩子是这样的，你讲的时候不听，等你要是让他们做的时候又做不出来，就想让你帮她做，你跟他讲什么都说听不懂，别的学生都能听懂就她听不懂。有的时候创作课他还非得想做一些他做不出来的很复杂的东西，然后就想让你帮他做，你告诉他这个超出了我们学习范围的时候，她就会吭叽。
今天的创作课就是这样的，本来是复习本单元的内容，角色变大变小，添加注释这些，我要求三个角色，她非要加六七个角色，要编的很复杂，她自己又编不明白，跟她讲道理说什么的都像听不进去一样。
但是之前一个有经验的老师教她的时候，她就不是这个样子，她是觉得我很好欺负。她明明没有认真听，就说他听不懂我该怎么办呢，当她非要做一些超出能力范围之类的东西，我又应该怎么办呢，是我这个说话的语气，行动的方式出了问题吗？

个人观点
有兴趣学是好事，有追求也是好事，不要硬生生把它们变成坏事。
不愿意听讲，是不是可以改变一下课程内容，讲课时多加一些她喜欢的内容。
另外个人觉得不应该限制学习范围，稍微想拓展一下就被阻止，放到谁身上谁都不愿意。
至于解决不会做的方式，恕我直言，你确定你真的讲了程序的基本原理，而不是只是简单地告诉他们把某些脚本堆起来就能实现某些功能？如果不是这样的话，你觉得让一个二年级小孩自己分析总结原理并实现新的功能，是不是要求过高了？当然直接讲原理也不一定能理解，这时候就要看你怎么讲得深入浅出，也就是考验一个人的经验了。可以边讲原理（如程序执行的流程）边演示（如把几个脚本换换位置，运行效果就不一样）
另外跟一个二年级小孩讲道理本来效果也不见得有多好。
=============
上面是为孩子考虑的。如果单纯只是为了防止退费，那么完全可以按她的想法，要求你帮她做什么就帮她做什么

不要限制，现在不让他们跳出去，未来就再也跳不出去了

这样来看，她自己不想学，那你干脆就依着她得了，她不退费什么都好说，吃亏的是她自己

没兴趣学不好

孩子的选择随她去吧, 从你的描述来看你已经把能做的都做了, 尽职就好了

其实问题也不在超不超出学习范围的问题, 我自己文化课都不知道超出学习范围多少了, 问题在她自己不踏实, 想要不付出就一步登天, 这也没办法

楼主还是回去教了我最擅长的语文。也遇到了这样难搞的小孩，但是，能齐了咔嚓的就搞定。所以还是应该做自己擅长的事情吧。

没兴趣就退，退费很正常，做生意哪有那么简单的

受家庭影响，比较独立，被家里宠坏了