怎样才能让科学课程更加的生动有趣、充满意义呢，这是多少教育工作思考的问题，也是七三课堂产品的开发思想。如果把AR融合教学内容了，宇宙星空、天气变化等等统统玩于手中，让课堂变得缤纷多彩，课要怎么上？会是如何呢？
地理学科怎么上？
月相变化怎么变？为什么一年会有四季？岩石会改变模样么？谁先迎来黎明？天气变化有哪些？难道学习它们只能通过看看图片、看看视频？
当然不是，充分利用现代教育技术是对地球与宇宙科学探究学习的主要手段。其中AR技术能够完美塑造所有知识内容，把知识立体、直观、生动的呈现在学生与教师面前，操作者通过AR智能操作地理万物，让学生更好的理解和认识地球运动所产生的现象及宇宙奥秘。转一下地球、切换一下天气、玩一下北斗七星完全不成问题，让科学课堂变得更加的有趣。
化学学科怎么上？
化学实验是化学教学的重要组成部分，能极大地调动学生的学习积极性。然而，化学实验具有一定危险性。
七三课堂为师生提供一个虚拟的实践空间，加深对实验安全规范的认识，例如，通过模拟出实验中的错误操作，将水倒入浓硫酸中，液体沸腾并飞溅，从而使学生亲自感受错误操作的危险性，提醒学生避免这些错误的发生，给学生留下深刻的印象，对实验中的安全规范操作引起高度重视，降低化学实验室事故发生的概率。
科学学科怎么上？
技术与工程内容更多的是强调学生要像工程师一样了解、学习科学，从而运用到生活实践中去。如建造桥梁课程，课本中科学知识是不同桥梁承受力的比较，而技术工程关注的则是如何加固桥梁。
七三课堂可将科学知识与技术知识共同展示出来，通过控制车辆的运行，让学生理解不同桥梁的承受力情况及桥梁的细微变化，通过点与点的连线让学生搭建桥梁，巩固及实践已掌握的科学知识。通过不同课程内容设计不同的技术目标，培养学生的动手能力及用技术创新的能力。
物理学科怎么上？
怎么用水测量时间？我们是怎样听到声音的？那种材料比较硬？像火箭那样驱动小车？人们生活的物质环境中，存在着丰富多彩的物质运动和变化，辅助学生对于物质世界有更深刻的认识。
上课时老师需要准备较多的实验器材及教学工具为学生演示实验，以便于学生理解物质世界中存在的内在规律性，感受物质科学与生活的关系。
七三课堂将所有实验内容准备完全，含有齐全的实验器材，操作者用手去操作虚拟的实验器材，像在做真实实验内容一样自由的探索，方便教师教学。
丰富的教学内容、全面的教学素材，让科学课堂的教学变得生动有趣。七三课堂从教学入手，深入每个课题中发现创新的探索形式，使学生从科学探索中习得物质世界的内在规律性，以内在规律为基准进行创造与创新。
七三科技官网：http://www.qisankeji.com/

实际应用
这项技术有数百种可能的应用，其中游戏和娱乐是最显而易见的应用领域。可以给人们提供即时信息的不需要人们参与任何研究的任何系统，在相当多的领域对所有人都是有价值的。增强现实系统可以立即识别出人们看到的事物，并且检索和显示与该景象相关的数据。 维修和建设——增强现实可以将标记器连接到人们正在施工的特定物体上，然后增强现实系统可以在它上面描绘出图像。 军事——军队数十年来一直在设计使用增强现实，美国海军研究所已经资助了一些增强现实研究项目。国防先进技术研究计划署（DARPA）已经投资了HMD项目来开发可以配有便携式信息系统的显示器。其理念在于，增强现实系统可以为军队提供关于周边环境的重要信息，例如显示建筑物另一侧的入口，这有点像X射线视觉。增强现实显示器还能突出显示军队的移动，让士兵可以转移到敌人看不到的地方。 See-through HMD)和基于视频合成技术的穿透式HMD(Video See-through HMD)
工作原理即时信息——旅行者和学生可以使用这些系统了解有关特定历史事件的更多信息。想像行走在美国内战的战场上，并且在头戴式增强现实显示器上看到重现的历史事件。它将使您沉浸在历史事件中，有身临其境之感，而且视角将是全景的。 游戏——增强现实，可以将游戏映射到周围的真实世界中，并可以真正成为其中的一个角色。澳大利亚的一位研究人员创作了一个将流行的视频游戏Quake和增强现实结合起来的原型游戏。他将一个大学校园的模型放进了游戏软件中。
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