换位规则是直言判断中最具特色的一个规则，也是一个学起来很容易，但是应用起来却比较棘手的知识点。那么何为换位规则呢?
　　所谓换位规则就是将直言判断中主项和谓项调换位置，但是句子意思不发生改变。
　　【例1】
　　凡美的都是真的，凡真的都是不容怀疑的，而美的事物是存在的。所以：
　　A.凡真的都是美的
　　B.有的美的值得怀疑
　　C.有的真的是美的
　　D.凡不美的都是要怀疑的
　　E. 凡不容怀疑的都是美的。
　　【正确答案】C。
　　【中公解析】
　　第一步：题型判定
　　题干中出现逻辑关联词“凡，都不是”“有的，是”。因此，本题属于翻译推理。
　　第二步：解题思路
　　(1)题干翻译：①美→真;②真→非怀疑。
　　(2)切入点：题干中有“美的事物都是存在的”，从此入手。
　　(3)解析过程：
　　A项不正确，由①换位可得，有的真→美。
　　B项不正确，①+②递推可得，美→非怀疑。
　　C项正确，由①换位可得，有的真→美。
　　D项不正确，①+②递推可得，美→非怀疑，D选项出现否前的错误。
　　E项不正确，①+②递推可得，美→非怀疑，再经过换位可得，有的非怀疑→美。
　　【考点总结】
　　1、换位规则
　　2、递推
　　【例2】
　　兰教授认为，不善于思考的人不可能成为一名优秀的管理者，没有一个谦逊的智者学习占星术，占星家均学习占星术，但有些占星家却是优秀的管理者。
　　以下哪项如果为真最能反驳兰教授的上述观点?
　　A.有些占星家不是优秀的管理者。
　　B.有些善于思考的人不是谦逊的智者。
　　C.所有谦逊的智者都是善于思考的人。
　　D.谦逊的智者都不是善于思考的人。
　　E.善于思考的人都是谦逊的智者。
　　【正确答案】E。
　　【中公解析】
　　第一步：题型判定
　　题干中出现逻辑关联词“所有，都是”“有的，不是”。因此，本题属于翻译推理。
　　第二步：解题思路
　　(1)题干翻译：①管理者→思考;②智者→非占星术;③占星家→占星术;④有的占星家→管理者。
　　(2)切入点：题干没有确定结果，从选项出发进行推理。
　　(3)解析过程：
　　A项不正确，翻译为有的占星家→非管理者，由④无法推出，并且与题干不构成矛盾，因此无法反驳。
　　B项不正确，先将有的思考和智者之间建立关系，①+④递推可得，有的占星家→思考，经过换位可得，有的思考→占星家，再与③进行递推可得，有的思考→占星术，最后将其与②逆否等价之后得到的“占星术→非智者”进行递推可得，有的思考→非智者，与B选项意思一致，因此无法反驳。
　　C项不正确，翻译为智者→思考，由B项可知智者和思考的关系是有的思考→非智者，换位之后为，有的非智者→思考，C项内容推不出，并且与题干不构成矛盾，因此无法反驳。
　　D项不正确，翻译为智者→非思考，而题干推出的是有的非智者→思考，因此D选推不出来，并且也不是矛盾关系，因此无法反驳。
　　E项正确，翻译为思考→智者，由B项解析内容可知有的思考→非智者，两者是矛盾关系，因此可以反驳。
　　【考点总结】
　　1、换位规则
　　2、递推
　　3、矛盾关系
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