做完的过来汇报。

太难了

9－4＝5
5－4＝1
5＋1＝6

楼上把我想说的说了

买个量杯

①、4升桶往9升桶倒三次，剩3升，清空9升桶，把3升倒过去。
②、4升桶再往9升桶倒两次，剩2升，清空9升桶，把2升倒过去。
③4升桶再往9升桶倒一次，得到6升。

太简单了 4升的桶 一半就是2升 每次打完半桶导入大桶当中 打3次 导入大桶后 就是6升

①、9升桶往4升桶倒两次，剩1升，清空4升桶，把1升倒过去。
②、9升桶再往4升桶倒两次，剩2升。
③、4升桶再往9升桶倒一次，得到6升。

9升打满，到两次4升的桶，就还有1升，把1升水倒入4升桶里，然后把9升桶装满，倒入4升桶，因为4升桶里有1升水了，所以就只能到3升水进去，这样9升桶里就剩6升水了

9升装满，倒入4升，得到5升，4升水倒出，再倒入5升水，得到1升，4升水倒出，把9升桶里的1升水倒入4升通中，把9升桶装满，再倒入4升桶并装满，就得到6升

这几面除了实验，有没有具体的数学方程？

这题目是数论，不是代数，没有方程。
数学并不都是研究方程的。虽然叫“数”学，但是也不是专门研究数字。这个“数”要用文言文解释，指代事物的规律，与“象”相对。数是表达事物规律的符号，而事物的规律不可直接描述，要通过称为“数”的符号来描述。这就是所谓的“道可道也，非恒道也”。数就是以人类的语言进行对道的解释。以数来研究规律的科学，因其充斥着各种数，便以数为名，叫作“数学”。而数并非单指阿拉伯数字，每一种抽象符号和图像都可以称为数，文字也是数的一种。
而另有一些以“象”为研究对象的科学，通常我们将之归于“艺术”。

哎，不对，这不是PLC吧吗？我还以为跳到数学吧了。

简单问题要复杂化，才显得有多高科技，制造肥皂流水线上如何检测肥皂包装盒内没有放肥皂？有人说用PLC，加称重模块，再配置机械手。。。一系列的华丽的装置。才完成任务。那个没读书的说，买一台能调节风速的大风扇对着流水线一吹，不就解决问题了么？

9-4-4=1 1放到4的杯差3就满了，9-3-4=2 4+2等于6