人的自由全面发展，是马克思主义哲学的最终目标。但是，我这几天无意间发现，我这段时间做的几件事情都和这东西扯上关系了。首先是下学期的论文周，其次是选修的两个作业，一个是“审美与人的发展”另一个是“论音乐教育模式的革新”。
在这里提出几个问题，望大家指点。
一、审美能得到人的自由全面发展吗？
二、单纯改革教育模式有益于人的发展吗？
三、怎么才能导向人的自由全面发展？
谢谢啦。。。。

其实一切哲学的目的都是自由
但到头来
在我们追求的自由中，我们没有真正自由过哪怕一次。
答非所问了 
等我想想再与你探讨这个振奋人心的问题

废话，自由王国之前有个永远无法摆脱的必然王国。。。。

半夜睡不着来回个贴……我们应该把形而上的自由与政治（法律）上的自由明确区分开来，而形而上的自由强调突出为内在超越性，而政治自由则体现为外在平等性

上述分类虽不完整…但可以回答你的前两个问题…第一：审美能力的提升有助于主体的超越，就更倾向于朝形而上的自由发展。第二：我认为政治自由属于一种规定性的、或是理性实践的自由…它是以平等作规定的，在第二个问中…机制能否促进这种自由就取决于它是否能保障平等…好乱啊…欢迎批评指正。Mr.Yao

我晕了…貌似答偏了…管它的先睡觉

从审美的超功利性来看，审美能使我们以一种更轻松、简单的心态去生活，现实生活中无处不存在利益关系，在最求利益中我们很可能会丧失自己、被利益异化，从这点来看，审美对完善人格和全面发展都有积极作用；我觉得人的全面自由的发展主要还是在通过审美达到人的意识形态的转变，当人把经历的一切都作为发展自己的机遇的时候，他就会感受到更多的自由。

心如工画师 能画诸世间
五蕴悉从生 无法而不造

自由在哪里？