教幼儿，千万要遵循以下顺序：
最先教生活习惯，尤其是安全习惯，卫生习惯，自理习惯，运动习惯。让她形成条件反射，这样她会本能地注意安全，注意卫生，注意保护身体，从而避免很多危险。
然后再学数学，书法，音乐，舞蹈，体育之类，这种形式大于内容的学科。换句话说，先用习惯，让她形成条件反射，然后再用这几个学科，让她形成动作逻辑与思维逻辑。让她的肢体协调，思维也协调。
然后教她物理化学这类逻辑性强的学科，让孩子形成理性思维。最后再教她文科类知识，比如文学，历史，地理，科学史，哲学史，这种内容大于形式的学科。
为什么一定要这样安排呢？因为习惯最难纠正。等到发现孩子不注意安全和卫生时，可能孩子已经出现问题了。而且孩子越大越不好管，一旦不良习惯养成，纠正越晚要付出的代价越大。
而且数学和舞蹈，更挑战人体智力与体能的极限，可以让孩子具有更强的韧性，更强大的意志力。当他们面对困难与痛苦时，会具有更强的忍耐力。
一定要最后再学文科，因为文科极度危险。它除了会教给孩子思辨，这是好的，但也会教给他们辩论，甚至诡辩和狡辩。
历史与文学故事，会教给孩子反抗精神，这本来是好的，但是反抗时的各种阴谋诡计，也是可以为邪恶的欲望服务的。所以阅读顺序，必须是先读人本主义思想的，再读其他类型的。
一旦学了文科的内容，孩子就不再淳朴了。他会想出各种匪夷所思的花招对付你。你说他，他还不听，甚至阳奉阴违，暗度陈仓。
如果你稍微表现出一点点软弱，他就会公然反抗，甚至当众反驳你，最可气的是，他完全不顾辩论规矩，混用雄辩术，诡辩术，狡辩术，直到把你驳得哑口无言。
至于阅读，乃至速读术，那就更要最后的最后才能教了。因为这东西太可怕了，堪称大杀器。一旦掌握此术，孩子距离独立思考就不远了。那时候哪怕你拼尽全力，也别想再对他有半点影响了。
如果孩子的人性是向善的，那还好，就只是不听话了而已，但至少学不了坏。而如果是向恶的，而他又具备了高速学习的能力，以及所谓的独立思考能力，加上他没有为人处事经验，又年轻气盛，做事不考虑后果，那就很不妙了。
所以不要因为孩子过早阅读而欣喜，最好让在他具备了理性逻辑以后再阅读。切记：就算要阅读，也一定要先读人本主义思想的。这很重要！这将决定他所谓的自由思想，是为他的人性服务，还是为他的欲望服务。
厚黑学，曾国藩，孙子兵法之类，是三观形成稳固之后，要以批判的态度去阅读的。否则你培养的将是一个怪物。
阅读会催生思辨与独立思考，但不是所有的独立思考都是好的。独立思考也是可以为邪恶服务的。