开个新帖。
毕竟人变了，进入了新阶段。
“世事波上舟，沿洄安得住。”

但是，任波随转，舟子自定。

上海的天气总是奇异，春光似乎并不眷顾这里，匆匆应付一眼，又急急掠去了别地。
想入一支李先生，喜欢它邻家好名字，或许也有家中花园的柔暖妥帖吧。

这是他们应该自己去走的路。

课内掌握情况不错，学生自主复习效果不错。
教师需要上好每堂课，给学生留下准确的思维路径，避免眼中只有一点，精准发力，以点带面，促进成长。
耐心等待。
下一阶段：巩固已有阵地，逐步扩大地盘
学生水平差异大，照顾课内以外的高分段，给他们一个前冲方向。

归去海客，旋旋一身烟白，送清游。远影天如尽，歌吟亢未收。
一点一滴，一饮一啄，终是平常，勿急，勿急。

填词好难啊~~~我似乎不太擅长特别激烈的曲子，因为觉得自己写不出这么激荡的内容。
这种观念是怎么来的呢？
越这么想，越容易受限。

种种身体指标在提示：少吃辣，少吃盐……
叫我一个口味重的人怎么活下去……

当前情况：
MADAM Z的愤怒是我上个学期所遭遇的，而我已经用自己的方式处理完毕。
2班成绩的上升，意味着刺儿头已经不再是问题所在。
这个班级的大问题在于，长期被压迫的自信，和日益增长的自尊需求；以及日益增长的学习压力，和抗压能力的减弱。
别怕，别怕能量流动，别怕和人碰撞，别怕不能占领上风，别怕一时的不尊重。
看清当下，按自己的节奏做事。
同时等待未来。

看到“这样的历史课，孩子听得才带劲”，第一反应：带劲有啥用，考得出来吗？
惊觉：我被基础教育语境给框住了。
考不出来，原因有很多。可能是考察方式不适合孩子的特点，可能是孩子懂了但不擅长表达……这是考试过于死板的遗憾，但这也是相对公平的做法。
回到课堂，课堂需要“有意义的带劲”，切不能喧宾夺主，让乐趣越过了知识。
这是我工作以来痛思的结果。

不愧是水逆，原本想好怎么写的东西，一开文档脑子像被堵塞的马桶一样……

周杰伦数据事件，不思考了。
如之前所想的，八零九零没有**吗，**不分时代，他们或许早已不满，此时便冲入大潮。
但也有一批人，看着是在打榜，实际上，是用打榜作为武器，反击这个数据至上，时无英雄的时代。
原本冲上前十也就够了，这么短时间，足以证明周杰伦，或者周杰伦的歌迷——这批对数据和数据催生的神经病们心有愤怒的人的力量，但有些事情一旦开始就停不下来，人们需要一个仪式，一个第一，因为终究第一足以载入史册，足以让被数据裹挟的人闭嘴。
蔡徐坤算是躺枪，那个小小的粉丝，只是导火索罢了。人们痛恨的，不是她的态度，恰恰是她的那份极其坦然的无知。
这无知能怪她吗，其实并不能。正因不能怪她，该怪谁，其实每个人心里都是有数的。

严格算来，周杰伦的粉丝就没这样无知过吗。
也无知过的，只不过形式不同罢了，实质是一样的。
那么为什么这次如此严重？
或许，是因为周杰伦尚且有作品，他写歌，触动过许多人的心。
蔡徐坤是迎合当下时代的产物，他没有“作品”，他触动人心的方式，是颜值，是舞台表现力，是他为迎合大众，做好爱豆的努力。
时代大潮再风起云涌，有些东西，果然还是稳定不变的。

就很多事情我是需要记录和分析的，不写下来就全部糊成一团，不方便整理。
整理完了好多东西浮出水面，处理起来也容易。
以前把爱人当成全部，爱情当成全部，总想着爱人是来拯救我的。
什么呀。
他其实只是我生命中的一个部分，一个体验比较特殊的重要部分，我会好好经营的部分。
他是我的考题，是我的老师，和我教学相长。
还有很多东西都是。
我会平常应考，做好准备的。
至于拯救，我已经站起来了，我已经握起刀了，或许握得还不稳吧，但我会握稳的。
我会穿过那些爱我和我爱的人，穿过平凡的人生，沾染他们的色彩和气息，给予他们我的反馈，一个人向去处去。
是了，就是“去”。

等会儿，贴吧都怎么了，我关注的那么多贴吧咋就没了？？？