望子成龙望女成凤，带着对儿女的殷切希望，妈妈们或多或少的都给子女选择了一些英语培训，美术培训，钢琴培训等等，而争议最大的就是英语培训了，上了英语培训班，如何知道学习效果？上什么英语效果好？
　　那么家长到底如何知道英语培训的效果，或者家长该如何去评估它呢？学习类的东西，是一个无形的东西，语言类的就更是如此，对知识的重难点做总结和提炼只能了解英语的词汇量，阅读，语法等死的东西，而不能了解英语的听说能力，如何去了解英语的听说能力，恐怕要需要环境性质的口语测验、检测——听力测验、检测。在环境中，究竟能不能听懂并回答出来，这个就需要一个环境英语来考证这个效果。
　　少儿英语教育的根本目的是实现交流，有效的语言环境对儿童英语学习有重要的作用。儿童时期由于其具备的先天的潜能和大脑生理机制，只要给予其有效的语言环境，孩子在语言环境的浸泡和互动中，可以轻松的掌握英语，达到灵活应用。
　　英语学习要以孩子自己为主体，摆脱填鸭式的以老师教为主体的方式。让孩子通过自主的互动过程，消化和吸收要学的内容。英语的作用是作为交流和沟通的工具，能够自如沟通的前提是孩子的大脑中通过语言环境的刺激，自主的形成英语的架构和模型，最终形成对英语的条件反射式的反应，就像自己的母语一样。
　　为孩子提供的语言环境，单纯依靠靠听英语磁带，CD，学唱几首歌曲，看动画片等等被动式的学习是远远不够的。达不到英语互动的效果，真正有效的英语环境必须实现互动，真正参与进来。