先看一段原文：〖贾母便留下文官自使，将正旦芳官〔指与〕宝玉，将小旦蕊官〔送〕了宝钗，将小生藕官〔指与〕了黛玉，将大花面葵官送了湘云，将小花面豆官〔送〕了宝琴，将老外艾官〔送〕了探春，尤氏便讨了老旦茄官去。〗――摘自第五十八回红皮人文版上册第798页第19行
发此贴没有黑谁赞谁的意思。
闲言少述，直接进入主题。之前好像有谁说过《红楼梦》严谨，一字不可移易，虽有言过之嫌，可细想也不是没有道理的，比如这段话，将中括号内的〔指与〕与〔送〕对调，虽然大概意思差不多，但是整体风格就大不一样了。细读这段短文，从第一句『贾母留下文官自使』给人的感觉是从贾母的角度来处理分派这几个戏子的，下面也是这样的视角，如将芳官指与宝玉，将藕官指与黛玉，将蕊官送宝钗，葵官送湘云，豆官送宝琴，艾官送探春。“送”意思是赠，比较客气，对赠与的对象比较敬重的意思，这个可以是上级（辈）对下级（辈），平级（辈）之间，下级（辈）对上级（辈），各级（辈）之间互相敬重，这“送”有一点距离感，关系亲近的人也可能存在距离感。“指与”虽然也有赠的意思，但这就不怎么客气了，有点强硬，你要也得要，你不要也得要，这是给你的，好像是长辈对晚辈的命令，上级对下级的要求，这“指与”就像袭人自认为的那样――『袭人素知贾母已将自己〔（指）与〕了宝玉的，今便如此，亦不为越礼……』，这与“送”的距离感不同，这更亲密，联系比较紧密，没有间隔距离，联结在一起。再来看宝黛与贾母的关系，贾母把这两个当成心肝儿肉般疼爱，用“指与”才能恰如其分地表达出来，贾母对宝钗，对湘云，对宝琴，对探春，对这些极优秀的女孩子都是很喜欢的，同时带有点点敬重的心态，用“送”字也就恰到好处。

分析得细致。

《红楼梦》一字千金。

受“指与”的对象就像接受任务一样，“送”的对象没有这一层意思。

试着分析，指与不容推脱，送是可以推脱的。就像天冷了，父母让孩子加衣服时不容置疑的口气说：“”加件衣服”或则带着提醒的语气说：“加件衣服”的两种情景。虽然同是关心，可是关心程度也有差别。正是这种处处别致，更体现贾母对宝玉、黛玉的宠爱

看得细啊。“指与”有特指特定的意思。芳官和藕官确实与众不同，还有一个龄官。

这里确实有点意思，这么一说内外亲疏就有别了！

小小的一个补充：
给宝玉的，是正旦；给黛玉的，是小生。给宝钗的，是小旦。
戏里面的正旦，是一个主要的人物，多指有品德的正派女性形象；暗指贾母希望宝玉在品德上成为为人称颂的人。
小生是一个男性形象，在戏里面是最具有活力的角色（丑不是活力，那是闹腾），暗指贾母希望黛玉的身体能好起来，健健康康的。
给宝黛钗三人的，正好是年轻的三个角色，但是并不是公子给小生，小姐给旦角，而是别有用心的把小生给了黛玉，旦角给了宝玉。
所以这里的“指”，是否也有贾母流露出希望“两个玉儿”成双对的意思呢？

这才是看书。

贾母这个“指与”，是挑准了指定了哪个要给哪个。另外的“送”，应该是随机分配的。

应该有这方面的意思，不过解释探春还是有点勉强。另外如果都换成指与或都换成送，读起来真的不别扭吗？

贾母送的，谁敢不要。。。