你们有没有因为在阅读理解上，因为与出题老师不同的理解角度，被扣分呢~

语文老师阅卷也是看标准答案，自己不看标准答案，都不知道这题是咋做。
语文答题的都是有套路的。

有时候我都觉得标准答案的那种感情是放狗屁。
例如知否，知否，应是绿肥红瘦。明明只有对花的怜爱之情，却要说词人感叹春光短暂，青春易逝，韶华不再。我也看不出来有什么感叹韶华不再的意思，但是没办法，还是得这么教学生呀。

今天抽空看了个辣妹导演的电影《蛮荒故事》，是由六个关于报复的小故事组成的电影。
看的我贼有感，特别是 第四个故事跟第六个故事。然后就上网翻了翻评论
发现。。。不仅有跟我想法一样的豆友，更有跟我想法千差万别的豆友。。。
让我想起前段时间说的，教育部要用考试倒逼学生加大阅读量，咱们在下面讨论过把阅读量加入考试是否
正确的
话题

我有，不过阅读是有套路的。很多时候，言之成理即可。

我就说过，高中一次英语考试，阅读理解是一篇新概念的文章，这个文章我看过，也一字一句翻译过，记得很清楚。
心想，这送分题啊！
但是。。。分数嘛。。。反正错的很无语，无非就是我的理解跟正确答案不一样而已
不是我看不懂英语，而是我答题时候的脑电波跟出题老师的脑电波不一样。
时间过了很久，就到我都忘了那篇文章叫啥了，我为什么错了。

当然有的，阅读理解这种，特别是语文，经常答题得不到什么分，要知道，如果脑电波不跟出题的在一个波段，那绝逼是不行滴

《蛮荒故事》简简单单六段视频，被几个人解释出几种诠释
一千个人一千个哈姆莱特
如果真的用考试倒逼学生加大阅读量，那么，是不是要逼着学生把另外999个哈姆莱特抛弃，只认一个哈姆莱特才是正确的呢？
一旦跟分数挂钩，我真觉得，大家只会更疯狂的跟着变，态，了。
艺术（文字艺术，图像艺术等）一旦有了标准答案，那它就不再是艺术了

肯定有啊！这一点我挺感谢儿子的语文老师，改题宽松，不过上学期模拟考统考因为改卷严格，整体分数就差一点，老师也只能要求他们尽量多答

特别是向我这种“特立独行思想独立”的好孩子，简直是削我的脑袋变成统一标准啊！

高中的时候看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》看的我那叫一个激情澎湃啊！这校长多好啊！根据孩子的特性修修剪剪。
想上什么课自己上，觉得这个课的知识不够解释自己的想法，那就自己去学别的课。
心想，我的娃，我也要这样培养！以后肯定XXXX
然而。。。我娃英语班上着，幼小衔接上着。。。开学后我又准备给他报个运动类的补习班。。。
哈哈哈，多讽刺呀~
没办法啊，爱好不能当饭吃。一切跟分数有关的，你不得不想办法让他抓住了，要不就上不了好高中，上不了好大学，没了好工作，上哪娶个漂亮的媳妇生两个孩子（最后一点是我娃自己说的，要娶个漂亮的媳妇生两个孩子）

语文有答题套路的。

语文阅读理解有套路+1。
小学语文不好，初中一般，到了高中一直全班最高分，搞定古文和阅读理解万事大吉。

阅读答题有套路+1。自己读书时正常思考，考试阅读时自动切换到套路答题思路模式

我记得有个说法，是你不要考虑自己怎么理解，要考虑出题老师想的什么，大概是这个意思