如今有许多少儿在幼儿园就开始接触学习少儿英语了，而一直到上小学高年级的时期，差不多已经学了6、7年甚至更久了。对于少儿英语的学习其实和其他的语言一样，基本都是靠着一点一滴累积而来的。并且都说了学习是没有捷径的，不过多听、多看、多说、多练习这些正是学习少儿英语的好方法，最好是不要给孩子有太大的压力，要让孩子们把英文当作是生活中的一部分，并且去尝试反复不断地学习和练习，那么相信一定能够学好少儿英语的。

每天要听半小时
听英语是每天都要进行的，不过不要正式的让孩子老老实实坐在那里一个劲听，而是可以选择边玩边听。要是每天都能够坚持听半小时的英语的习惯养成，那么就会给孩子打下一个良好的语言认知能力和语音意识。

不过每天半小时可不能盲目的去瞎听、乱听、胡听，因为这样的结果只能让孩子在幼儿时期就养成了不
正确的
口语以及语调。所以，家长在给孩子选择英文读物的时候一定要谨慎选择，而且最好是选择正规的英语CD和英文广播，当然如果有一系列的英语教材那么就更好了，因为这样就可以循序渐进的学习，这样对于英语学习的程度就会持续的进步了。

看英文动画片
可以让孩子循序渐进地去看一些能够适应孩子心理生理特点的英语短剧、动画片、电影、故事书等，还可以去听英语歌谣、歌曲等等。当然最好是要有趣要好玩才行，在小学阶段开始学英语，那么就不要在意能够学到多少东西，而是以培养兴趣为主，所以最好是要选择一些有意思的、好玩的、并且还是图文并茂的读物，只有这样才能够调动他们的阅读兴趣，从而培养出他们学英语的兴趣。

当然如果孩子的年龄偏小，而且他们也不太具备选择的能力的话，那么在这个时候，家长就一定要先了解自己的孩子才行，然后根据孩子喜欢什么东西，在以孩子的兴趣开始有目的性的去选择，而不应该根据家长自己的意愿来选择。

最佳英语启蒙教材：英文儿歌、韵律诗
　　成年人学习，可以凭借毅力，而孩子的学习，尤其是幼儿，首先是要培养ta的兴趣。启蒙的方法不对，有可能让孩子厌倦甚至排斥这一科，那就得不偿失了。

　　在给孩子启蒙学习英语时，每天坚持播放英语音频，初期以英语儿歌、韵律诗为主。
　　很多英语儿歌旋律优美而且简单，最重要的是，许多英语儿歌的中文版，孩子早已耳熟能详，比方《一闪一闪亮晶晶》《两只老虎》等。

　　对于熟悉的东西，孩子在心理上不排斥，容易接受。此外，很多英语儿歌还有一个特点，那就是歌词变化了，但旋律却不变。
　　您自己唱唱我们最熟悉的《ABCsong》和《一闪一闪亮晶晶》（英语版叫作Twinkle,twinkle,little star）,旋律是不是完全一样？
　　选择简单而且孩子熟悉的英语歌曲、韵律诗作启蒙教材，孩子乐于接受，也乐于跟读跟唱。
　　这种启蒙不着痕迹，能让孩子不知不觉地跟随你进入英语学习的大门。

　　孩子被又唱又跳地引进大门后，学习内容就可以慢慢增加难度。
　　当孩子听了、学唱了大量的英语儿歌与英语韵律诗之后，我开始播放英语句子和英语课文，当然，同时仍然播放英语儿歌与韵律诗，只是慢慢地增加句子与课文的比重。
　　英语句子、英语课文，我选择一些经典童话《小红帽》《狮子与老鼠》《野天鹅》等。

　　我们开始学习英语，不是以应试为目的，而只是将它作为一门语言来学习。
　　什么是语言？
　　语言，是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多词汇、句型的用法是长期以来形成的，没有道理可讲，人们就是这样说的，这样用的。我们学习时，不用去问“为什么”，记住就好，跟着学说就好。
　　就好像我们小时候，学说“爸爸”“妈妈”“桌子”“椅子”，我们从来不会问“为什么要这么说”吧？

　　学习母语能够顺其自然、遵从语言学习的自然规律，为什么学习英语时，就要将它当作一门知识，非要从语法上去分析这样说的原因和道理呢？
　　不是说不能从语法上去分析，那是以后考试时候的事情，不用急着在孩子启蒙阶段就用这些严肃枯燥的理论来阻断孩子学习语言的兴趣。

　　既然不以应试为目的，语言就不应该分年级。
　　我们在日常生活中会发现：有的孩子爱说大人话，甚至爱使用成语。所以，我们通常会认为，这种孩子的语言能力强，如果仔细追根寻源，会发现他的家长在日常交流中也爱使用成语，或者孩子自小爱听故事，爱阅读，而且有的孩子就是喜欢听或者读一些稍微成熟一点的故事。

婴儿到了一定的年龄，我们要给他增加辅食、增加固体食物，因为甜腻腻的、液体类的食物已不能满足他的成长需求。语言学习也一样。所以，请像选择食材一样为孩子选择教材吧。

　　最好的英语学习方法：大声朗读，大声背诵
　　孩子学习英语，在大量听的同时，一定要大声朗读、背诵。

　　为什么要大声朗读？
　　至少有以下几个方面的好处：
1、是形成语感的必经之路。同一句英语句子，大声朗读到一百遍时，不论是他人还是自己，感觉完全不一样。
2、大声朗读需要集中注意力，有利于记忆。
3、大声朗读，有利于孩子锻炼胆量，增强自信心。课堂上，老师都喜欢大胆发言，声音洪亮的孩子。