李小弟写文章老是漏字，写不出难字又不去问人，宁可让它空
着。
有一次，他在作文簿上写着：“我爸爸身体不好，叫我去买人。
我走进人店，只见盒子里都是人，有的人壮，有的人瘦。我买了半斤
人回到家里，切成块块，就开始蒸人，蒸好人，我端了一碗人汤准备
给爸爸送去……”
老师看了他的作文大吃一惊，急忙找李小弟来问，才知他写的
是人参，漏掉了一个“参”字。


请看说明书
作文课，老师要求同学们每人写一篇介绍某种家用电器使用
方法的小文章，看谁写得又炔又好。同学们正在思考怎样写的时
候，平平举手说他已写好了。
老师惊奇地对平平说：“请你读一下你的文章。”
平平大声读：“你想知道电视机的使用方法吗？请你认真、仔细
地看一看说明书，那上面写清楚了使用方法。”

又长又圆
老师：“小华的作文里‘我爸爸的脸又长又圆，这句话不通。”
小华：“老师，我爸爸碰到上级便笑，脸是圆的。碰到下级，总是
沉着脸，脸就拉长了。我这样描写，没错！”

事出有因
老师：“你的题为《抢救亲人》的作文怎么连一个标点符号也没
有？”
学生：“那么急的事怎么能停顿呢？”

香港一角
香港某中学，有位老师给学生出了一道作文题目——“香港一
角”。
有一个学生不假思索就挥笔疾书：“今天的香港，一角钱连半
片薄面包也买不到！”

白话文
老师：“你写的作文白字大多了。”
学生：“老师，我写的是白话文。”

作文
班主任李老师看完飞飞的作文后，对飞飞说：“看着你的作文，
怎么老让人打瞌睡呢？”小飞飞眨巴着眼睛说：“那是我一边打着哈
欠，一边写的呀！”

他爸爸是裁缝
老师表扬了军军的作文，说这篇作文在体裁方面特别好，要同
学们向他学习。
明明听了不服气他说：“这有什么了不起，准是他爸爸教他
的！”
老师问：“军军的爸爸是干什么的？”
明明大声回答：“裁缝！”

短作文
语文老师以“足球赛”为题，让学生写一篇短文。还不到一分
钟，有个学生就交卷了，只写了4个字：“雨天停赛。”

最难办
有一次语文课，教师出了一道题目“记最难办的一件事”，让同
学们做作业。
半个小时过去了，许多同学快完成了，可是小王却连一个字也
没有写。
教师走过去，问他为什么迟迟不动笔，小王皱着眉头说：
“我最难办的一件事，就是作文。” 作文
语文课上，老师要求学生写一篇150字的作文，题目是“我的
小猫。”芳芳提笔写道：“我有一只小猫，它一天到晚总是喵、喵……
地叫着，你听，它又叫了起来，喵、喵……”当写到第150个喵字时，
芳芳终于搁下了笔。

教师设水平
甲：“我们的语文教师真没水平。”
乙：“你有啥根据。”
甲：“人家报上发表的文章，他也打‘鸭蛋’。”
乙：“真的？”
甲：“不信，你看看我的作文本好了。”

听话的学生
有次上课，老师跟学生约法三章：作文得“甲”的基本条件是必
须写满两页纸。
有一个学生在剩余的两行写着：
“只剩下两行，快做完了，努力吧！现在剩下一行了，继续努力
吧！加油！快完了！终于做完了。”

一模一样
老师看了大强的作文，生气地问：“大强，你写的作文《春游》怎
么和大刚写的一个字都不差呀。”
“老师，那天我和大刚一直在一起，没有分开过呀！”大强回答。

具体和抽象
小华在做作文，他有个问题搞不懂，便问当老师的妈妈：“妈
妈！什么叫‘具体”什么叫‘抽象’？”妈妈说：“‘具体’就是看得见
的，摸得到的；‘抽象’就是看不见的，摸不到的……”
小华心领神会地“唰唰唰”在作文簿上写了：“今天早上我起
来，看见我具体的妈妈，在烧具体的早饭。我打开具体的窗户，深深
地呼吸了一口抽象的新鲜空气……”编写
老师要求同学们把一篇一千五百字的文章缩写成五百字，下
课时小毕把作业交了。
老师看后问：
“你是怎么搞的，四十五米高的建筑物写成了十五米，六辆汽
车写成了两辆，三个人写成了一个人？……”
“我可是严格按比例缩写的！”小毕答道。

离题
父：“孩子，我替你写的那篇作文，评上优秀奖了吗？”
子：“没有，老师说写得太离题了。”
父：“不会吧！作文题目不是《我的父亲》吗？”
子：“是啊，可您写的是我爷爷呀。”

简明扼要
老师布置学生写一篇作文，命题为“我所见到的一件最美的东
西”。班里一位被认为最有美感的学生交卷了。文章非常简明扼要，
全文如下：“我所见到的最美的东西真是美得无法用文字表达。”

构思
上小学四年级的儿子要写作文，题目是：“假如我是……”。他
来找我帮忙，我鼓励他自行思考，他终于想出“假如我是太空人”。
我对他的构思夸奖一番后，他接着说：
“我就要到太空去探险。我可能会发现一个新的星球……”
“好棒！”我说，“然后怎么样？”
“等地球上的人多得住不下时，一部分人可以搬到新的星球去
我拍手叫好，期望他继续说下去。
“到那时，我就可以炒地皮，发大财了。”他说。