岳母是小学教师，30多年教龄。
他的学生现在也在北京，听说岳母搬过来了，过来看看他。
学生已经年近不惑，是当年岳母的得意门生，一直很出色，90年代读的大专毕业后考上河北师范大学，以后考取清华研究生，又去美国读博，现在回国去了研究所带团队，主研人工智能。
那是80年代，张家口某县城小学，当年城乡教育差距并没有现在这么大，岳母当年带他们班采用的教育方式就很创新。
教育不仅仅是应试，最重要的是培养学习能力，一些简单的问题，岳母要求学生主动上讲台给同学们讲解，因为学习不仅仅只输入，还要有输出，这样知识也能更加巩固。也是一种锻炼。一些较难的问题，岳母亲自教导循循善诱，培养学生主动学习能力！
那个年代硬件条件不好，岳母时常会带一些家境贫寒的学生回家吃饭。阅读量，岳母也想了个办法，班上每名同学人从家里拿来两本书，图书角互相借阅。增加学生们的阅读量，培养阅读习惯。
师生感慨时光飞逝，仿佛一切就在昨天。
岳母也说，作为老师最想看到的就是学生能青出于蓝，学生成材有更好的发展，毕业之后能回去看看她也是最大的欣慰。就像园丁看到自己培育的小树苗长成参天大树。她的学生也没辜负她的栽培，名校、出国留学、研究员、艺术工作者，她的学生很多都记得她，也保持联络，肯定也是因为她对他们的影响，无论教学方法、还是习惯培养、为人处事等等。论一名好教师对于学生的影响他们后面又聊到教育差异，感慨城乡生源质量差距、教育差距近些年越来越大，现在岳母她们小县城估计不会有当年的情况了，人才、资源都在往大城市走。现在补习班盛行，这算是学校进步还是退步呢，岳母的学生生活在海淀，也感慨现在的小孩儿太累，但他的小孩儿也参加了好几个培训班，有些培训班不报的话没法参加一些全国、国际竞赛，而升学有些学校又看这个。
制度变化，教材教师要求职责都在变化，培育人才，人才质量也许有些是靠市场调节，靠培训班调节，我记得我小时候也没这么多培训班，我们那届牛一上清华北大的有40、50人，现在呢？应该少了很多吧。差距在拉大
以上为我的种种感慨

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