level 8
十倍速
楼主
惩罚，就是通过施加心理和身体的伤痛进行控制。”惩罚让人不安、远离舒服区、心理失衡。
很多的家长在面对孩子的同一个错误时，第一次会很有耐心的指出，第二次会有点小情绪，第三次也许尚能咬牙容忍，但是如果孩子还是不停的犯同样的错误，很多家长就会忍不住出手或进行语言的攻击。问题来了，为什么孩子会反复的犯同一个错误？为什么他们就是“不记打”？是因为记忆不好？教训的不够狠？我想都不是，孩子之所以会“不知悔改”，一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。
对于打孩子或在情绪中进行语言攻击孩子这件事上，相信很多家长事后都充满了矛盾和内疚，谁都知道打孩子或语言攻击对孩子不好，可是，在面对孩子一次又一次的顶撞、触及你的权威时气就不打一处来，动手或吼骂成了最直接和看似最有效的手段。
孩子被家长的威严震慑到了，有的只有恐惧、害怕和孤独。很多时候，家长可能会觉得惩罚孩子的原因一目了然，而事实情况往往是孩子并不清楚为什么会被惩罚，正如书中所说，面对恐惧，孩子的反应和你我无异，他们会极力避免更多的伤痛。在这种状态下，学习简直是一种奢求。
在本章中指出，在孩子犯错时进行管教，“管教是指主要通过影响力教导和培养孩子。它意味着引导、教授和启迪。”“管教孩子的方法很多，都不会对孩子造成伤痛。”但对于大多数在传统教育下长大的家长，由于本身在年幼时没有学会自律和建立积极的自尊，在他们长辈的工具箱里只有锤子，传给他们的也仅仅是锤子。要改变现状，可能只有先改变自己，接纳自己的不足，去学习和丰富养育工具箱的工具。
惩罚即伤了孩子，也伤了自己。家长何不允许孩子犯错，学着去接纳孩子的不足，去发现孩子的优点，也许对孩子和对家长来说都是一件美妙的事。
今天中午在浏览学校的微信群时，看到数学老师的留言，说有几个小朋友没有做或没有交作业，其中就有女儿的学号。当时火就有点上来，心想：“怎么没有做作业！”但转念一想，我们大人有时也会犯错，何况小朋友了。当时心情一下平和了好多。下午，接她放学的路上“宝贝，今天数学老师在微信群里公布了一些学号，其中有你的学号”。“是啊，我昨天的作业做完后没有收进文件带中，所以今天没有交。”“我们怎么避免作业做好了又忘带到学校里去呢？”“我晚上做完作业后就收拾和检查一下书吧。”“妈妈相信你可以做到的，谢谢。”两人沟通的很愉悦。晚上做完功课后，也将自己的书包重新整理归纳了。
原来，只需大人作出改变，你会发现，与孩子的沟通真的没有那么难。
双向养育研习社（社群）介绍
许多看了育儿书籍、听了育儿讲座的父母在痛心疾首发誓改变一段时间后，仍会回到原来的养育老路。我们深知，简单看书、听课难以带来养育行为的改变。如果您不想多年后因为今天没有坚持而抱憾、自责，那就加入双向养育研习社的线上社群，我们会给您“压力”，“逼”您阅读、实践、记录感悟、分享心得，您还会得到双向养育认证导师的点评、回应和释疑。陪您成长，才是我们真正的诉求。
2017年12月01日 03点12分
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很多的家长在面对孩子的同一个错误时，第一次会很有耐心的指出，第二次会有点小情绪，第三次也许尚能咬牙容忍，但是如果孩子还是不停的犯同样的错误，很多家长就会忍不住出手或进行语言的攻击。问题来了，为什么孩子会反复的犯同一个错误？为什么他们就是“不记打”？是因为记忆不好？教训的不够狠？我想都不是，孩子之所以会“不知悔改”，一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。
对于打孩子或在情绪中进行语言攻击孩子这件事上，相信很多家长事后都充满了矛盾和内疚，谁都知道打孩子或语言攻击对孩子不好，可是，在面对孩子一次又一次的顶撞、触及你的权威时气就不打一处来，动手或吼骂成了最直接和看似最有效的手段。
孩子被家长的威严震慑到了，有的只有恐惧、害怕和孤独。很多时候，家长可能会觉得惩罚孩子的原因一目了然，而事实情况往往是孩子并不清楚为什么会被惩罚，正如书中所说，面对恐惧，孩子的反应和你我无异，他们会极力避免更多的伤痛。在这种状态下，学习简直是一种奢求。
在本章中指出，在孩子犯错时进行管教，“管教是指主要通过影响力教导和培养孩子。它意味着引导、教授和启迪。”“管教孩子的方法很多，都不会对孩子造成伤痛。”但对于大多数在传统教育下长大的家长，由于本身在年幼时没有学会自律和建立积极的自尊，在他们长辈的工具箱里只有锤子，传给他们的也仅仅是锤子。要改变现状，可能只有先改变自己，接纳自己的不足，去学习和丰富养育工具箱的工具。
惩罚即伤了孩子，也伤了自己。家长何不允许孩子犯错，学着去接纳孩子的不足，去发现孩子的优点，也许对孩子和对家长来说都是一件美妙的事。
今天中午在浏览学校的微信群时，看到数学老师的留言，说有几个小朋友没有做或没有交作业，其中就有女儿的学号。当时火就有点上来，心想：“怎么没有做作业！”但转念一想，我们大人有时也会犯错，何况小朋友了。当时心情一下平和了好多。下午，接她放学的路上“宝贝，今天数学老师在微信群里公布了一些学号，其中有你的学号”。“是啊，我昨天的作业做完后没有收进文件带中，所以今天没有交。”“我们怎么避免作业做好了又忘带到学校里去呢？”“我晚上做完作业后就收拾和检查一下书吧。”“妈妈相信你可以做到的，谢谢。”两人沟通的很愉悦。晚上做完功课后，也将自己的书包重新整理归纳了。
原来，只需大人作出改变，你会发现，与孩子的沟通真的没有那么难。
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许多看了育儿书籍、听了育儿讲座的父母在痛心疾首发誓改变一段时间后，仍会回到原来的养育老路。我们深知，简单看书、听课难以带来养育行为的改变。如果您不想多年后因为今天没有坚持而抱憾、自责，那就加入双向养育研习社的线上社群，我们会给您“压力”，“逼”您阅读、实践、记录感悟、分享心得，您还会得到双向养育认证导师的点评、回应和释疑。陪您成长，才是我们真正的诉求。
