电视剧《阳光地带》观感——真中见美
　　一年一度的教师节已经过去，但浙江电视剧制作中心等献给教师节的电视连续剧《阳光地带》却留在了我们的心中。作为文化知识的承传者，教师这一职业可以说是永远值得人们崇敬与颂赞的;就此一点，《阳光地带》便以题材的优势而与我们相通相融了。
　　如果只看剧名，我们会以为这是一部充满浪漫理想色彩的作品，但实际上却并不。这是一部极其质朴的、以真为贵，真中见美的作品。“阳光”并不外在于校园生活，真实的校园生活中所显现的“阳光”才是真“阳光”。如果认真与美之间存在着差异与矛盾的话;那么，《阳光地带》的创作正在并努力地把它们统一起来。真是前提，是基础;美是结果，是目的。真中见美，真面目美，方为佳作。
　　对于理想主义者来说，看到这样的情景不免让人尴尬。堂堂一座师范大学，经费不足入不敷出，校领导为度难关，四处求援，有时甚至要以原则作交易。而某些附庸风雅的暴发户，却竟然要悬挂他题写的校牌，才答应给学校资助＜甘Ы淌τ导吩谕沧勇ダ铮栈鹱龇褂谒梗缚涡菹⒂谒梗械姆蚱蘖┗挂至魇褂靡徽判醋痔ǎ跫的困顿，连校外的亲属都看不去。工薪的菲薄，使得教师们把每一个挣钱的机会都看的很重，不愿轻易放弃，结果使忠厚老实的系主任受骗上当，中风住院，为买一条项链，一对年青的夫妇教师发生争执，甚至几乎分手决裂，究其原委，只因囊中羞涩。……然而，只要稍为了解一点大学生活的人都会承认，这是最为普遍的现实了。不管是京都的名牌大学，还是各省市的大专院校，经费不足，住房紧张，职称名额偏少，教师收入偏低，都是人所共知的事实;也正因为如此，韩枫的坚拒暴发户的苛求，才显示出了校格、人格的尊严，显示出了一位有志校长的自重。陶悦、杨青林等也正是在这样的环境下、条件下、依然忠诚于党的教育事业，为培养新一代人材忘我工作，才显示出优秀教师的可贵品质。他们所以为此全身心地投入，是因为他们已经把教师这一职业人格化了。所谓教师，便意味并要求看做到“学为人师，行为规范”，无论什么情况，这是一种天职。
　　

在个体形象的刻画上，艺术家们依然遵循着“真中见美”的原则。陶悦是作品倾心颂赞的教师;但艺术家没有把她写成“圣人”与“完人”。她不但有牢骚、有不满，而且在对待儿子的问题上，明显滞后于时代的发展，她甚至不那么会照顾家庭与丈夫，结果导致了婚姻的破裂。但她却是一位优秀的老师与系主任，忠于职守，教学有方，办事公正，思想解放。她与一般教师的不同之处在于她更重视学生素质的提高，教书对于她，不是呆板、机械地把知识灌输给学生，而是为他们提供营养，使他们健全地、生动活泼地得到成长。所以她比一般教师更受学生的欢迎，在没有评上正高职称时，学生们竟集体设宴邀请，并向她表示了敬意。在她的所失之处，却因此而得到了令人动情的补偿，对于一名教师来说，没有什么能比来自学生的爱戴更可欣慰的了。在对韩枫的刻画上，我们注意到艺术家把他安放在了一个较高的基点的。作为一位师范大学的校长，他确实应该不同凡俗，高学历，高素质，高智商，高能力等，都应在不言之中。然而，这并不能否认一个人在作出重要选择时，可以没有个人的因素与考虑。正是在这一点上，作品为韩枫写上了重重的一笔。他的女儿因为缺少一位优秀教师的引导以及他作为父亲的一时疏忽，而酿成了女儿自杀的惨剧。而韩枫也正因此立下誓言，要办好师范，让每一位学生都得到优秀老师的关爱和及时的引导。这使我们想起鲁迅所以学医，所以为文，一件“小事”，确实可以影响一个人一生的重要选择。这并没有降低韩枫的人格高度，反而把他置放在了真实可信的基础上。他在这一基础上所作出的教改努力，所追求的远大的目标，都在以无可置疑的真实与崇高赢得了我们的敬意。我们无论如何不能否认，这样的遭遇一定能激发出韩枫改变这一切的巨大的动力;同时它也以反面证明了教育工作的重要，一言之误甚至可以剥夺一个人的生存权利。
　　在真与美的关系上，艺术家的辩证目光不但看到了它们的统一性，同时也看到了它们的发展变革性、这种发展变革性在作品中体现为充沛的时代精神。艺术家让整部作品都浸染在迅速变革的时代氛围中，一系列的问题都是在现实的时代背景下发生;它也必须通过改革来改变，来解决。陶悦考虑的是中文系的改革，韩枫考虑的是整个学校的改革。从课堂教学，评定教师，引进人才，任用干部到联合办学，转变思想，充分调动各种积极性等，作品几乎全都涉及到了。因此，有人称《阳光地带》是一部“全景式”地反映教育改革的作品。实际上,“全景”与否对于作品来说并不重要;重要的是它把改革作为一条主要线索，不但带动起了一系列有意义的细节描述，而且使整部作品充满活力，充满朝气，充满希望。不能否认作品确实揭示出了不少令人难堪与尴尬的问题，但它依然使我们感奋，使我们乐观＞科湟颍饕幕共辉谟谟腥嗽谧龊檬拢谧鞣钕;而是有人在改革，在努力从根子上来解决这一切，这是真正的“阳光”，而绝不只是在校园里。

第一部分有乱码哦，重发一下

一年一度的教师节已经过去，但浙江电视剧制作中心等献给教师节的电视连续剧《阳光地带》却留在了我们的心中。作为文化知识的承传者，教师这一职业可以说是永远值得人们崇敬与颂赞的;就此一点，《阳光地带》便以题材的优势而与我们相通相融了。
　　如果只看剧名，我们会以为这是一部充满浪漫理想色彩的作品，但实际上却并不。这是一部极其质朴的、以真为贵，真中见美的作品。“阳光”并不外在于校园生活，真实的校园生活中所显现的“阳光”才是真“阳光”。如果认真与美之间存在着差异与矛盾的话;那么，《阳光地带》的创作正在并努力地把它们统一起来。真是前提，是基础;美是结果，是目的。真中见美，真面目美，方为佳作。
　　对于理想主义者来说，看到这样的情景不免让人尴尬。堂堂一座师范大学，经费不足入不敷出，校领导为度难关，四处求援，有时甚至要以原则作交易。而某些附庸风雅的暴发户，却竟然要悬挂他题写的校牌，才答应给学校资助＜甘Ы淌τ导吩谕沧勇ダ铮栈鹱龇褂谒梗缚涡菹⒂谒梗械姆蚱蘖┗挂至魇褂靡徽判醋痔ǎ跫的困顿，连校外的亲属都看不去。工薪的菲薄，使得教师们把每一个挣钱的机会都看的很重，不愿轻易放弃，结果使忠厚老实的系主任受骗上当，中风住院，为买一条项链，一对年青的夫妇教师发生争执，甚至几乎分手决裂，究其原委，只因囊中羞涩。……然而，只要稍为了解一点大学生活的人都会承认，这是最为普遍的现实了。不管是京都的名牌大学，还是各省市的大专院校，经费不足，住房紧张，职称名额偏少，教师收入偏低，都是人所共知的事实;也正因为如此，韩枫的坚拒暴发户的苛求，才显示出了校格、人格的尊严，显示出了一位有志校长的自重。陶悦、杨青林等也正是在这样的环境下、条件下、依然忠诚于党的教育事业，为培养新一代人材忘我工作，才显示出优秀教师的可贵品质。他们所以为此全身心地投入，是因为他们已经把教师这一职业人格化了。所谓教师，便意味并要求看做到“学为人师，行为规范”，无论什么情况，这是一种天职。

对于理想主义者来说，看到这样的情景不免让人尴尬。堂堂一座师范大学，经费不足入不敷出，校领导为度难关，四处求援，有时甚至要以原则作交易。而某些附庸风雅的暴发户，却竟然要悬挂他题写的校牌，才答应给学校资助＜甘Ы淌τ导吩谕沧勇ダ铮栈鹱龇褂谒梗缚涡菹⒂谒梗械姆蚱蘖┗挂至魇褂靡徽判醋痔ǎ跫的困顿，连校外的亲属都看不去。工薪的菲薄，使得教师们把每一个挣钱的机会都看的很重，不愿轻易放弃，结果使忠厚老实的系主任受骗上当，中风住院，为买一条项链，一对年青的夫妇教师发生争执，甚至几乎分手决裂，究其原委，只因囊中羞涩。……然而，只要稍为了解一点大学生活的人都会承认，这是最为普遍的现实了。不管是京都的名牌大学，还是各省市的大专院校，经费不足，住房紧张，职称名额偏少，教师收入偏低，都是人所共知的事实;也正因为如此，韩枫的坚拒暴发户的苛求，才显示出了校格、人格的尊严，显示出了一位有志校长的自重。陶悦、杨青林等也正是在这样的环境下、条件下、依然忠诚于党的教育事业，为培养新一代人材忘我工作，才显示出优秀教师的可贵品质。他们所以为此全身心地投入，是因为他们已经把教师这一职业人格化了。所谓教师，便意味并要求看做到“学为人师，行为规范”，无论什么情况，这是一种天职。

乱码去不掉啊，我发在《阳光地带》百科了，大家点阿姨的档案，在里面点《阳光地带》的链接就看到了

文章好好啊，
小叶子

还有呢，等有时间慢慢传

转眼一年，此情可待！

怎么还有乱码呢？

麻烦发帖子的朋友给我发邮箱可以吗？[email protected]

已发你邮箱，请查收

看你的文章,文采很好.写一篇续集吧.因为你对这部电视剧的领悟已经很高了.
想问一下,为什么陶老师在拿到他爱人的调令后,表情是那么的愉快.难道她没有看到韩校长脸上的那张失落吗? 还骑了个自行车,买了很多的菜(夸张的是还有韩校长喜欢的菜) 看到导演的用意??????????????能给我解答吗??????????????谢谢!!!!!!!!!!!!!!

也是喜欢《阳光地带》吧？呵呵
因为毕竟夫妻那么多年呀，她也想挽救自己的婚姻啊，再说这个时候她和韩枫的误解还没说开呢，她也不知道韩枫是怎么想的呀，作为一个受中国传统文化教育出来的女人，对自己婚姻和家庭的责任会永远大于自己的感情的
至于说菜还有韩枫喜欢的，那可能是巧合吧，不一定他喜欢别人不喜欢啊

至于说续集，原来是有这个打算的，但是一直都没有时间，看我的时间吧，只要能腾出来我会写的

我们的文人,鲁迅说过,时间象海绵一样,是挤出来的.呵呵,对你的要求是不是太高了阿.
不过,高人才高要求!!!

呵呵，时间是可以挤出来，但是思路总是断的，没法连接，刚有思路了，工作来了，根本没法弄的

我记得,你好像是公务员吧,中国的公务员有这么忙??,不过,你应该是个例外.呵呵

公务员也有闲有忙，我们局机关基本没有闲人，都是大忙人，一个人干着几个人的工作，关键是我们这单位不是闲单位