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小学作文指导：写事的作文应注意什么在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。　　1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。　　2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。　　3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。　　4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。　　5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。　　6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

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我 的 名 字 我 做 主 六年级一班 都佳今天，老师叫我们自己给自己取名字，没有任何限制。此话一出，教室里就炸开了锅，议论纷纷。“名字是爸爸妈妈取的，岂能说改就改。” “妈妈早就给我取好了，根本没问过我的意见，我早就想改名，今天可以扬眉吐气一下了。”……真轮到动笔，我可犯难了。我把字典拿出来，左翻翻，右找找，想给自己取个与众不同的名字，可是脑中却一片空白。我望望同学们，他们有的挠后脑勺，有的东张西望，还有的用手托住下巴沉思着……一个又一个名字呈现在我脑海中，“天使”，“丰收”，“晴天”……我举棋不定了。这时，老师叫我们停笔，来说说自己的新名字，我望望自己的纸，仍然是洁白无暇的。张林峰被老师点中了，让他站起来说一说自己的新名字。可他站起来却一个劲儿地傻笑，什么也没说，过了几分钟，才说：“我叫‘张牙舞爪’。”同学们一听，顿时捧腹大笑。他赶紧解释：“因为平时我脾气很暴躁，张牙舞爪的。”听了张林峰的解释，同学们这才停止了笑声。这时，张老师手中拿着厚厚的一叠名字卡，进行点名游戏，谁没应声，谁就会受到惩罚。张老师在点名之前，咳嗽两声，顾弄玄虚，真吊人胃口。“鸣人！”只见赵楠立马站起来，信心十足地说：“我是鸣人，因为我想一鸣惊人。”哦！原来他的那个“鸣”不是出名的“名”，而是一鸣惊人的“鸣”。没想到他平时调皮捣蛋的，还有这么远大的志向。这时，“春天”来到了我们身边。我原以为这是一个心思细腻的女孩子取的名字，可出乎我意料的，当张老师念它时，站起来的居然是个男孩子——张煌鑫。我心想：他怎么取个这么‘母’的名字呀？全班同学哄堂大笑。还是张老师善解人意说：“同学们这样说你，你服气么？来说说你为什么取这个名字。”张煌鑫站起来，脸一阵红一阵白地说：“因为我想当别人叫我的名字时，心中能感到温暖。”这时，笑声戛然而止。我们都被他朴实的语言，善良的心灵打动了。教室里响起了一片掌声。 “叮铃铃”下课铃响了，同学们仍沉浸其给自己取名字的快乐中。