嘛，这个问题一定问的很奇怪。
是这样的，我在尝试做一个课题。
一个普通学生静息状态下(坐着听课和趴着睡觉代谢水平差不多)每min约呼出CO2=0.25L
活动状态下每min呼出CO2=1L
剧烈运动状态下每min呼出CO2=2L
一个大教室约150个学生，按照静息状态计，二氧化碳呼出量为37.5L/min，2250L/h
教室按照立方体计，长宽高分别为20m,12m,6m，总体积1440m3。室外二氧化碳浓度约为400屁屁棉，总量576L
门窗紧闭，1小时后，空气中二氧化碳量达到2826L，浓度1963屁屁棉。
2小时后，空气中二氧化碳量达到5076L，浓度3525屁屁棉。
已知二氧化碳浓度含量与人体生理反应：
1.350～450ppm：同一般室外环境；
2.350～1000ppm：空气清新，呼吸顺畅；
3.1000～2000ppm：感觉空气浑浊，并开始觉得昏昏欲睡；
4.2000～5000ppm：感觉头痛、嗜睡、呆滞、注意力无法集中、心跳加速、轻度恶心；
5.大于5000ppm：可能导致严重缺氧，造成永久性脑损伤、昏迷、甚至死亡。
说了那么多，正题来了。
可否江一定浓度的碳酸钠溶液放置于室内阴凉处，使其吸收CO2，变成碳酸氢钠。然后再等到晴天时江其移至室外光照下暴晒，使其变回碳酸钠?(有必要时还可以收集CO2)

屁屁棉笑出声

当然可以。。不过费这么大劲搞碳酸钠溶液还不如开窗通风来的快

反应速率

江瞬间笑了

用苟性钠不如

江

我觉得我需要讲一下，氢氧化钠可以用的，不过我考虑的是循环使用，碳酸钠与碳酸氢钠循环，二氧化碳循环

楼上+1

可能需要先测或者算一下各种浓度下的吸收速率w

植物大法，或者开窗透风

为啥不用过氧化钠，超氧化钠这些的

哦，对了。
我到闷热的教室里就想睡觉，一到室外就立马清醒，是否也与二氧化碳有关呢？

江