孩子在交往过程中会经常遇到小的矛盾和冲突。孩子之间有了矛盾怎么办？孩子被打了怎么办，该不该教孩子以牙还牙，这些都是家长困惑的问题。 其实小孩子之间打打闹闹发生磕碰是常有的事。今天你打了我，明天我打了你后天也许两人又和好如初了。孩子之间的矛盾来得快，去得也快，父母不必看得那么严重。对孩子来讲这些’‘打闹’‘能促使他们慢慢地了解“自我‘与‘’他人‘的关系知道蛮横、不讲理、

任性和霸道在社会上是行不通的，并从中学会与人相处、妥善处理问题的方法。学会原谅别人是孩子的必修课它有利于克服“自我中心”意识，知道“我”与“他人”的含义；有利于人际关系，培养幼儿的社会适应能力与合作精神；能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想促进孩子良好性格的形成。 孩子的交往方面最常见的两种错误教育方法会让孩子走上两个极端：要么很怕事要么很霸道。 误区一：“保护型” 一看自己的孩子挨打了就再也不让孩子出去了生怕孩子在外面吃亏：’‘你出去又打不过人家还是在家呆着吧。‘’ 会产生的不良后果：由于过分限制了孩子的行动将会使孩子变得不合群，对外人充满敌意，也会变得胆小怕事缺乏交际能力。

误区二：“攻击型” 知道孩子挨打后不管怎么回事，首先的反应就是“这还得了找他们父母去”或者就干脆告诉孩子：“他打你你也打他”有的甚至全家一齐出动给孩子壮胆。 会产生的不良后果：会使孩子养成“报复”心理不管是谁，只要“触犯”了我都要给予回击，“以牙还牙”决不手软。 “理智型”的做法 交给孩子自己处理问题的勇气，宽容也是一种力量。 “理智型”父母的做法是先问清事情的来龙去脉公正客观地帮助孩子进行分析在这件事上谁做得好谁做得不好．告诉孩子以后再碰到类似事件应该如何解决。 首先，父母可以这样告诉孩子：我们首先不欺负人，尤其不能欺负比自己弱的人。 如果别人欺负你，你可以躲过也可以和他面对面讲理甚至还手抵抗总之你不要受到伤害。在外来侵犯面前退让是怯懦的表现是不勇敢；只会号陶大哭听任拳头落在自己头上是愚蠢。 对一般孩子尤其是生性老实的孩子父母平时应注意孩子自我保护能力的教育。除了给孩子讲如何对待别人的欺负及怎样处理外还要鼓励孩子多和别的小朋友接触在游戏中建立与他人相处的信心。 有的孩子害怕与陌生人打交道在集体生活中也表现得内向、畏缩。父母和老师要注意纠正孩子的这些不足，创造条件，使他们多接触人，接触新鲜事物培养孩子活泼开朗的性格和勇于表达敢于据理力争的勇气。 其次，要疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。

告诉孩子对朋友要以诚相待，学会原谅别人的错误或者过失，懂得宽容忍让这才有利于增进友谊。另外教给孩子原谅的标准。让他们分清是非，知道哪些应采取原谅的做法哪些是不可以原谅的。明白原谅、忍让不等于没有原则不是放弃批评与反抗。必要时．让幼儿体验一下不原谅别人的害处：因为总是与人斤斤计较毫不容人，小朋友们就会害怕或不喜欢与你做朋友。不会原谅别人也得不到别人的原谅。 在批评别的孩子缺点的同时也要给自己孩子指出在这场事件中的责任不要把埋怨都倾泄在别的孩子身上。即使发生矛盾的主要责任在对方，也要让孩子学会宽容、大度不耿耿于怀。 要让孩子知道，有时为了显示自己的力量，为了保护自己不受伤害对来自外界的欺犯予以回击是必要的。有时为了保持人与人之间的纯真友情相互理解相互原谅也是应该的。 让孩于学会宽容，学会原谅 现代的独生子女家庭恐怕孩子在每一位父母的心目中都是“至高无上”的谁也不希望自己的孩子成为“受气包“．谁也不希望自己的孩子成为一天到晚惹是生非的打架大王。如何对孩子进行教育怎样让孩子掌握好这个“度”就显得尤为重要。 要教育孩子摆正自己在家庭中的位置让他懂得他只是家庭中的普通一员不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利让他高高在上。

要求孩子心中有他人不要总是以“我”为中心一切只顾自己。 必要时让孩子有一些吃亏让步的体验以锻炼孩子的克制能力。 多给孩子与同伴交往的机会使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让才能享受共同玩耍的快乐。 要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。

家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、、友爱、宽容的家庭环境中使其在潜移默化的影响中逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。

要求孩子心中有他人不要总是以“我”为中心一切只顾自己。 必要时让孩子有一些吃亏让步的体验以锻炼孩子的克制能力。 多给孩子与同伴交往的机会使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让才能享受共同玩耍的快乐。 要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。 家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱、宽容的家庭环境中使其在潜移默化的影响中逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。

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