二年级的小朋友，老师要求朗读数学题，这是什么高档数学学习法？@jt91

低年级小孩朗读题目的好处，有助于学生一字不落地审题，不仅是朗读者，还包括班级里的其他学生。

大孩子朗读，除了题目，还可能是定义。题目有助于审题，定义有助于记忆。

高中阶段，我从来不让他们朗读。题目和定义里充满各种符号，读起来很拗口。但是也听过不少公开课，作秀式地齐声朗读。效果是让听课的评课的虎躯一震：卧槽，这么齐！

专业老师就是不一样啊！这种朗读法是什么时候发明的？我记得小时候从来没读过数学。

看起来，厨子被f（x）伤害很深啊
初中里面学的函数，是y=2x+1，高中里面用f（x）代替了y
其好处是可以看出来自变量是x，而不是其它
因此可以将自变量赋值，比如x=2时，函数值为f（2）=2×2+1=5
x=a时，函数值为f（a）=2a+1
而且，自变量是2x
+3
时，可以认为a=2x+3，于是f（2x+3）=2（2x+3）+1=4x+7
同样道理，若已知f（3+4x）=2x+1，说明a=3+4x，x=（a-3）/4，
那么f（a）=（a-3）/2+1=a/2-1/2
于是f（x）=x/2-1/2