小呀小呀小提莫～～～看不懂

✧*｡٩(ˊωˋ*)و✧*｡一样的才是正常人

一手一脚一眼。。。在说什么。。。

其实你想多了，人类社会本来这个正常人定义就是父母和你自己身边人给的。
你按照其他种族或者国家的想法定义你自己的身边的生存方式，那么低级的自然就是你认为的“断手”。
深了说；文明的传承就是图上面所画的那样，把我们一个个的修成“”文明人“”…
不然我们还是野兽呢，天天不穿衣服不穿鞋，吃生肉，和猪一样给你完全的天性么？
这些各位脑残的图片，多想想其实都很片面的。

。。。人的形成来源于家庭，社会，教育，从来没有孤零零一个人长大成人的，图中我们之所以觉得负能量，是因为社会大众，也就是社会主流是双手双脚双眼，但是如果社会本身形成了独手独脚，那双手双脚就是不正常，这里只是我们自己的思维定死在人必须要双手双脚上而已，而如果按图中分析，那么那个孩子的确是不正常的，如果非要举个例子，那么在当今社会，为什么我们认为六指六趾是不正常的？为什么有的人多出一个小手是畸形？为什么一个蛤蟆有三条腿很奇怪？因为社会的主流，群众是这样的，这就把规定形成了，所以他们就必须是不正常的。
当然上面是有问题de，举例说明，有的国家女性要实行割礼，他们国家人已经形成了观念，但是我们觉得很残忍，为什么？这就是不同群体形成的不同规定，为什么他们不对，因为除了少数几个国家，世界大部分国家绝大多数人都认为它不正常，所以它是错误的。
但是我们要分清楚一个问题，同样在古代的封闭社会中，为什么有些东西还是被舍弃了？举例如下，活人殉葬，奴隶制度，楚王好细腰等等，为什么？因为他们不符合最基础的规律，世界的客观规律，当然上面的例子我觉得用马哲的生产力和生产关系来解释就足够了，而回到文中这个问题，为什么除了那个孩子其他人还是不正常，因为如果还是地球，还是人类的话，一只眼无法让我们有足够的视野，一只脚我们无法站立行走，一只手就必须两个人用剪刀，或者说那个剪刀设计的就不符合单手使用，所以图中情况属于什么，一个封闭环境内部出现了不符合客观规律的发展情况，当这个社会内部矛盾逐渐激化后，势必出现大量的思考以及革命，让人可以双手双脚的生活，这就是规律的客观性。所以你也觉得这个负能量啦，看的多了，想的多了，也就不会在意这种东西了

我觉得应该孩子培养的重点在于怎样做人，其他的都是次要的。

画这漫画的病得不轻…

怎么说都有理，但是谁吵架谁死。

我下意识的看了眼发帖时间

you can like the life you are living,you can live the life you like.总有一个选择，总有一个代价

公说公有理婆说婆有理……

其实可以换成别人都是正常的，只有一个人是三手三脚三眼。

假如那个人是三手三眼呢？