看了很多批评魏书生的贴子，估计很多人都对他的事迹和成就表示过怀疑，人皆如此，以自己的思维定势去判断一件事，如果感觉自己做不到，那别人也就做不到了，有那么多的先进人物，先进事迹，我相信，肯定有真的，先不说魏书生的奇迹，就看他的学习态度，我们很多人恐怕都自愧不如吧，作为一名教师，有几个敢说自己读遍教育教学理论书籍的？哪怕是一小部分，就算是读了，又有几个人真正的去研究过其中的道理？如果怀疑谁做的不对，那就自己试试看吧，天道忌巧，唯有真心实意的研究学习，才能有拨云见日之时。

奇葩的班规不能使用

我的体会是，只学魏老师不能长久，容易反复，折腾。不学魏老师会走很多弯路，他的很多思想慢慢体悟，实践。加上学马列会相辅相成，相互支撑。

我听过他的讲座，记忆最深的是“想要提高学生学习很简单，就是跑步；提高教师的精神面貌也很简单，也是跑步。后来我的校长被免了……当了教育局长。所有我规定我们那的学校都必须有一次跑步的锻炼，然后我们那的学习情况显著提高啊” 这是魏书生说的，听了讲座的领导推崇备至，让我们大课间跑步跑了快7年……然而学校除了扩建外，其他基本没变

不是我赤峰的

魏书生是个自私的神，对全国人民来讲，他没有尽到自己的义务。

从魏老师身上有很多学处：

1. 对待差生的态度，帮他提高的方法

2. 合理的班级管理，让每位同学都成为自己和班级的管理者和参与者

3. 自己对生活的积极和乐观态度，并传递给学生

4. 自己的自律和习惯，以及指导学生也养成好的习惯

5. 虽然是有些应试教育，但在提高成绩的同时，教会了学生如何驾驭学习，并成为学习的主动者进而化苦为乐。

6. 坚持劳动和锻炼，提升了孩子的独立能力和身体素质。

7. 把孝亲尊师落实到实处.

8. 为各行各业输送了大批能胜任的工作者.

9. 也教导了家长们要如何放手和培养孩子.

几点不完美的地方：

1. 除了应试，还应该学习和体会到教材中更高的思想境界、艺术美感和灵魂深处的撞击……

2. 班级管理是很高明，但有点技术色彩，有没有更高明的管理方法，比如说仁者爱人，不令而从

3. 老师经常出差，虽然班级正常运作，也许是教育的很好境界了，老师在与不在一个样，但是没有代课老师在也很危险…