第一个定式思维：主动权掌握在谁的手里
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这里我们能看到的组队模式通常就是两种：
1、【招人模式】，开贴宣布我要组队了，感兴趣的抓紧时间来报名
2、【应聘模式】，发现招人的求组队的帖子，抓紧时间进去留言
其实，这两种做法都有问题，问题就在于组队的效率太低。
那么同学们，你发现其中的“思维定势”是什么了么？

第二个思维定势：谁掌握着主动权
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以下场景每期开课都会出现：
一个学习团队组建完成之后，第一次做集体作业的时候，热火朝天；第二次做集体作业的时候，有人就开始躲避；之后，就变成“一个人战斗，众人签名”……
这里面的问题不容易发现，所以我来讲一下：
首先，我设计组队学习的方法出于两个考虑，其一，这门课难学，集大家的力量，学习起来能够轻松很多，做团队作业是其次，学习的时候讨论是首要的；其二，培养团队意识，在实战中训练团队协作的能力。
其次，如果最终变成了“一个人战斗，众人签名”……显然就与我的目标相去甚远，但是之前我并没有明确干涉过，因为我认为“一盘散沙”的局面是同学们在未来将会遇到的最恶劣的情况，同学们现在就应该学习如何应对，这其实就是我的定式思维“我在潜意识里把身边的每个人都成了具有强大精神的战士”。
最后，对于同学们来说，在交流之后，纷纷表示“受制于面子”，所以“坚持到底了”，其实这就是同学们的思维定势。
2015.9这半年的课，我们都要打破思维定势！
首先从我开始，如果发现团队作业质量低，就会仔细问询其中的原因。
对于同学们来说，如果发现类似情况，你就两个选择：其一，如果你是一个具有强大精神力量的人，可以尝试力挽狂澜；其二，你可以选择退出，然后再次组队。如果遇到困难，可以直接找我寻求帮助。

今年，质量低的团队作业要上墙（只贴内容，不公布作者），然后大家来点评，点评也记入总成绩。