level 13
〔行万里路 vs 破万卷书〕
关于这个题目，我在30年前就写过很多了，
所谓万，形容的是多而不是实数。
行万里路，指的是见识多，或者实践多；
破万卷书，指的是学习别人的经验多。
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形式之于内容服务，
无论行万里路还是破万卷书，都是形式，
行路和破书的目的都是为了获取知识尔后应用于实践，
否则：
仅为行路而行路，与轮胎无异，
仅为破书而破书，与复读机无异。
2015年06月06日 13点06分
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level 13
〔学而不思则罔〕
原话：学而不思则罔，思而不学则殆
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这句话当中，前半句意义更明确一些，即：
1…“学”和“思”都是过程，获取知识才是目的
2…两者相较，“思”更重要
3…只“学”不“思”，肯定达不到目的
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这当中，并未限定“学”的形式，至于采取走万里路还是破万卷书，随个人所好。
只是自人类进入文明社会之后，所谓“学”更多地指从书本上学、从前人典籍中学，
进入网络时代后，又增加了从网络媒体中学习的途径。
2015年06月06日 14点06分
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level 13
〔何为“思”〕
仍然探讨“学而不思则罔，思而不学则殆”，
这当中的“思”指的是什么呢？
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首先，思不是指的记忆力。
以中美教育为例，在大众感觉中，似乎在上大学之前中国学生整体水平遥遥领先，但进入大学之后突然之间变成“朽木不可雕也”，
这个反差似乎太大了。
这当中原因当然是多方面的，但其中重要原因之一是中国学生不知道“思”为何物，很多人认为“思”就是记忆，中国学生从小就强化记忆训练，单纯以记忆而论当然遥遥领先。
2015年06月06日 14点06分
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level 13
〔何为“思”〕-2
其次，“思”不是“知其然”。
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做学问，能做到“知其然而不知其所以然”的，已经比单纯的死记硬背进了一步。
何为“知其然”？
1…貌似懂了
2…甚至会应付常见的问题了，但也仅限于“常规问题”，稍有变通就不知所措
3…甚至可以侃侃而言，成为公众眼中“大师级人物”，但仅限于“口头禅”水平
PS：“口头禅”源于佛教禅宗，请自行百度查看其含义。
2015年06月06日 14点06分
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<史记>仲尼弟子列传，有“闻者”和“达者”
2015年06月07日 15点06分
让我虎躯一震，汗汗涔涔。。。论语我还没看，应该也有。
2015年06月07日 15点06分
回复
���Dz���Ӱ
:闻者，流于表
2015年06月07日 23点06分
level 7
现在什么样的状况？大学老师上课没有课时费了，老师不想上，学生也不爱听，不如上网自己学，写的那些论文不如小学生科学。
2015年06月07日 01点06分
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嗯，情况确实有，堪忧。
2015年06月07日 15点06分
level 1
不过我觉得大部分人还没到有能力质疑书本的程度，这句话更常见于与书本知识精通的人讨论失利时候用的
2015年06月07日 03点06分
14
所谓“书”，未必指的是真知酌见，天下之大，有什么样的言论、立场、观点，就有什么样的“典籍”，对于无知、扯蛋、无节操的东西，有什么不可质疑的？另外，随着电脑、网络、打印技术的普及，任何人只要肯花钱都可以“出书”，上述情况一直在加剧中
2015年06月07日 12点06分
对啊，中医出不少书说治癌症，不出书没有成就感啊。
2015年06月07日 12点06分
回复 贰点半 ：书本上肯定不算是有道理的东西。这点毋庸置疑，不过很多人还没到那一步。而且，都是昏庸道理的破书也不是鼓励的书。很多人当然了，我也是，还是靠书学习为主。
2015年06月07日 15点06分
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����аҵ
:值得讨论的是读什么书、信什么书
2015年06月07日 23点06分
level 12
现在基本都是为文凭而读书，文凭到手了，回家连顿饭都弄不好，电灯泡都不会安。
2015年06月07日 03点06分
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太正常了，这是典型的中国式教育结果
2015年06月07日 12点06分
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:对啊，农大的学生也不会种菜。
2015年06月07日 12点06分
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Ħ��ׯNN
:。。。哈哈，这个例子不是很恰当，不过意思我懂
2015年06月07日 15点06分
level 7
有的无底线的学校光知道收钱，实习什么的就是学生自己去找，论文写的像渣，真不知道他们能学到什么，多数学生想考公务员，工厂，农村很少愿意去的。
2015年06月07日 10点06分
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唉，其实，能好好学习，投身中国农业升级的大浪潮，真是一件美事！！我国农业要是好了，啊，前景很诱人啊！
2015年06月07日 15点06分
这个种业也快被国外占领了。能种的好的地不多了。现在倒是推转基因的时机了。
2015年06月07日 15点06分
level 7
农学院的不会种地，实际都是请人做的。就连论文都是请人找的。平时就忙着帮老师做课题 ，哪有时间听课。当然老师也不想上课，因为没有课酬了现在。
2015年06月07日 10点06分
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感觉你有点那个啥了，坏的情况有，但好的也有，现在大学教育出来的好坏，我不了解，但也对半吧，你不用如此悲悯
2015年06月07日 15点06分
回复
���Dz���Ӱ
:当然了，只是想改革下现有的教育体制，提高教师的水平和学生动手能力。
2015年06月07日 22点06分
level 7
像建材的各个部门想整合成一个建材集团,以后工信委就不管了，这也不知道什么时候的事了。其实脱离也好，不用受什么八项规定限制。
2015年06月07日 11点06分
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level 7
所以造理呢可以成立一个教育集团，也可以成立一个医生集团，那些人是流动的，不属于哪个学校，哪个医院，把教育，医院去行政化。
2015年06月07日 11点06分
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level 7
要不现在都死气沉沉，没什么意思，好些人一星期就上两天课，其他时间人影不见，还不算假期，这都要财政供养，负担很重的。学校行政就是那些老师的亲戚去做，其实完全可以由社会机构取代,比如学校医院，幼儿园都可以撤了，变成独立机构。
2015年06月07日 11点06分
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level 13
〔何为“思”〕-3
所谓思，要调动的是主观能动性；
所谓思，靠的是逻辑思维，以科学作基础；
所谓思，目的是理解、吸收、融会贯通。
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别人的理论再好或再差，那都是别人的事，与自己何干？
思，是一个复杂的过程。
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如果不会思，顶多做到“照猫画猫”，尚不能做到照猫画虎，因为后者是在一定领悟的前提下能够达到的境界。
2015年06月07日 12点06分
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