法制晚报讯(记者 李文姬 )今天上午，记者从“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组了解到，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于今年9月出版，四册分别为《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》。
至此，课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的研发工作，高中国学教材将在各地开展成规模的教材试用工作。
中国国学文化艺术中心秘书长张健表示，目前各地高考改革的几个信号均指向国学，但考什么、怎么考又是一个难题。
专家建议，不应以文言文字词解释等传统形式考查，应关注考生如何消化吸收传统文化中的哲学素养和思想韬略。
教材各年级国学内容全覆盖
据 “十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组介绍，高中传统文化通识系列教材作为“十一五”、“十二五”两个阶段十年课题研究的重要成果之一，由中国国学文化艺术中心承担资源整合和编著。
去年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。在中小学德育、语文、历史等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化的比重。
课题组秘书长张健表示，幼儿园、小学、初中、高中各阶段标准化传统文化教材的均已研发完成，明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育目标，教材知识相互关联，自成体系，并通过高中教材实现最终教学评价。这是“十一五”“十二五”两个阶段十年课题研究的重要成果之一。今年5月份之前，《高等教育传统文化教材》(12册)《全国行政领导干部国学教材》(10册)两套教材也将研发完毕。
老师我已感悟大道，今日是来退学的。你我就此别过，来日我修道有成前来渡你，了了这段因果
→ → 这到底是用谁的注啊？

卧槽？

我去，还好我今年高考，话说什么国学真的和人格的建立有关？

好事

……我复读的心都没有了

四书五经，八股XX，历史总是惊人地相似

按照孔丘的想法女人都该滚回家相夫教子 学什么东西
——日本帝国斯卫军WHITE FANG 5 绫川桜参上！为了唯依公主！！

总觉得哪里不对

额，真想靠这些东西去培养优秀人才，你教材和老师就不要给学生讲太多，教会他认，读，写，学，就够了，至于所谓的什么思想什么，最好是不要讲，让学生自己去理解，去谈论，去探讨。要不，只是学校又多了一门课，高考又多了一科而已。所谓的要达到的目的有可能达不到，反而会让学生更加学校的学习。我可不想看见不久的将来学生比我们这一代还要讨厌学校的学习，甚至讨厌学习。

更加厌恶学校的学习

不过，这一科要是像政治学科那样搞，那是有可能很难起到期望的作用的。可要像我所说的那样，这对于在考试是改卷老师的负担太大了。所以，说老实话，个人只希望在小学普及这样的教育就好了，中学以上，说真的，个人感觉没有必要。

不过，说了半天，实际上就是本人很讨厌看本书这个注，那个注。我又容易被牵着鼻子走，看这种加注(对于文字介绍，典故介绍的是很欢迎的，主要是这是表达了一种什么样的思想，表达怎样的人生态度这类的不是很喜欢)最后容易得不出自己的见解来。

7楼说了我想说的

孔老二去死。

我只想问:考试吗？

有屁用……该不懂还不懂

让后就可以使用各种道德理论来指责科学的探索？

幸好已经高中毕业