首先我要感谢百度、互联网和所有看到这条帖子的的人，让我一个完全的局外人也有了在这里纸上谈兵的机会，还成为了这个吧的小吧主。
第二，我想声明，我今天发表这个帖子，并非是为拆班反对者们应援；同时我也没有收到任何一个地方来的五毛。我并不想妖魔化学校；同时更不想把F20的同学们渲染成无知幼稚、不谙世事、只会添乱的小毛孩们。这种无意义的宣传并不能带来任何好处，只会模糊我们的视线。
第三，我想请求，各位在我写完之前不要插楼。

Everything began with that short message.
···or before that.
早在“漫长”的暑假开始之前，微信朋友圈上就出现了E20将被分拆，F20将不存在的入魔(rumor). 随着那个万众期待喜大普奔的日子一日日临近，这个入魔的棱角也渐渐地变得分明，最终借由那条短信成为现实。
那一天就是7月13日。
7月13日晚，校讯通系统将一条长达300多字的短信，分拆成数条短信发到了E20家长们的手机上。短信的最后没有落款，也就证明这是一个“不适合由一个老师所做出的决定”——换言之，可是认为它是学校本身的决定。E20的班主任，在之后又给所有家长们发了一条校讯通，其内容感人泪下，似乎能透过无情的手机屏幕、无形的无线电波、冰冷的电线和泛白的屏幕，看到电脑屏幕对面那位教师，心如刀割地、带着哭腔地写下了这封信。
简单来说：
广东实验中学2015级20班将不存在了。现存的E20的成员，将被分拆进入各个文科班中。学校的解释非常简单：为了节省教育资源，就把20班拆分了。事件一出，在24小时内，我的朋友圈里完全充斥着为F20应援的消息；关掉微信，打开微博，还是一样的消息。
In another twenty-four hours all the posts began to disappear.
The teacher has his career. His family. His life.
最简单不过的、最原始的手段而已。生效了。
数星期后，7月29号。百度贴吧上出现了一封信。沿同样的路径、同样的方式、几乎同样的速度和同样的传播者，这封信再次在我的朋友圈和微博首页上留下了大片同样的信息。这一次它并没有消失。
因为它失败了。

京都Animation的动画，「氷菓」的首章，描述了这样一个故事。在上世纪六十年代——一个疯狂的年代——日本各学校的学生们都像打了鸡血一样，纷纷出来罢课。初代的古典部部长，因为被抽签选中的缘故，担任了“
领(ti)导(zui)者(yang)”——因为幕后没有人愿意担当责任。无法说出这一切的他，把自己的呐喊写在了古典部的杂志上。
它的名字：「
氷菓」。
“氷菓”这个词，译成中文应该是“冰糕”，也就是我们今天所说的“雪糕”。就像“雪糕”才是今日常用的词一样，今天更常用[其实六十年代也是]的词是模仿"ice cream"发音的“
アイスクリーム”。实际上：
氷菓＝アイスクリーム＝I scream.
作为牺牲品被不情愿地牺牲掉的这位部长，毫无疑问有写下这句话的理由。然而这个事例，也从侧面展示了一个道理：
凡事都需要牺牲，而没有人想成为牺牲品。
In this case:
那位老师，还有家人；
那些学生们，还有未来。
有人愿意成为牺牲品吗？在一开始？
有人有牺牲他人的觉悟吗？
如果意识到没有任何一样东西可以用来牺牲，那就没有抗争的意义。如果选择了不去抗争，那事后就没有资格怨天怨地。

说完虚的，让我们来谈实的。
“小孩子才分对错”这句话，在这里是非常合理的。我并不打算说反拆支持者们“做错了什么”，而只想说他们“做了什么导致自己的利益没有最大化”。
其一：
该活动的领导者没有下狠心。很容易理解为什么一开始决定平静下来：绝不是因为什么自己需要静一静，而是因为那位老师的工作受到了威胁，以及学校可能将其用作谈判的条件。那位老师还有家人。这是不能被牺牲的，或是不想被牺牲的，或是和被分拆比起来更为重要的。
从一开始，反分拆就有着很明确的指挥者，其行动也非常有规律。对于这位领导者来说，既然下了决定，就应该贯彻到底；既然下了不强行反抗的决定，就应该负起责任来，安抚各位的情绪，协助一切走上正轨。
或者在那个时候就应该狠心进行下去，抛弃一切挡在途中的棋子[也许包括他自己]。虽然这略残酷就是了。如果这个方案得以实行，我们就能看到真人版的「氷菓」了。
这一行为直接导致了该行动丧失了“天时”，并间接地导致其失去了“人和”。
我们毕竟不是圣雄甘地。
其二：
其领导者Too young too simple, sometimes naïve. 其实我相信，其领导者绝对不会没有察觉到学校的真正态度；再傻的人，在会面的时候都肯定能发现。他只是装作不知道、或者强迫自己不相信而已。如同我之前所说的，学校是很实际的。如果该领导者能够装作自己知道，或者知道学校的真正态度的话，就能够看清自己手头的武器和力量（媒体, SNS, etc）、召集自己的同胞、逼学校就范。
然而，他们一开始就没有了“地利”，他们的犹豫更是导致他们把“天时”和“人和”都丢掉了。
学校的拖字诀简直就是计画通り，要装得那么naïve时候还要大喊“
学校，你算计我！”也算是相当的有难度。
其三：
事件的反复让该活动错过了最佳时机、也失掉了很多协作者。刚开始如果反应迅速，便可以抓住全校学生放学了没事找事干而且热血无敌的心理，赚到大量的转发，产生一定的压力。这时候如果有人点燃了媒体这种火药，便有了破坏力量平衡的助力——虽然这力量最后会使事态失控。然而中途的停息却消耗了学生们的热情：准高三们自然已经累成狗万念俱灰，准高二的同学们也正乐不思蜀，没了那种义愤填膺。
况且此时学校已经走完大部分流程，会让步的可能性便越发渺小。换作你，你会愿意把已经完成的工作再做一遍么？恐怕不会吧。
况且，此时找媒体也来不及了。从报告媒体开始，到酿成效应，至少要一个星期吧。保守预计两个星期才是最妥当的。

写在最后：
无论是谁都能感觉到，其实这一届F20已经不大可能存在了，大势已去。无论是为了自己切身的利益、为了自己的某个理想、为了（固执地）坚守自己的世界观而去把事件搞大的人，都已经失败了。再有人煽风点火下去就是双输局面：没有一方达到了自己的目的，双方各自毁掉了对方的未来。
从一开始这个活动成功的几率就微乎其微——就连更严重的水电费事件学校都要压下去，这件事肯定也不例外。说到底，干分拆那么乱来的事，还是在班主任的强烈反对之下，学校本来就有狗急跳墙的色彩——也正说明了学校有这种决心，或者固执心，来不惜一切完成目标。除非硬来，不然F20er们真的很难成功。
从另外一个帖子那边，某级长的“本来这件事很小，你们把它搞大了”这句话看来，这件事已经告一段落，恐怕学校那边也没有继续报复学生的意思了——本来就是应该小事化了，现在虽然波折了一点，但还是达到了目的。当然喝杯茶可能是难免的；但是只要不出现什么意外，我不认为学校领导会继续有意报复学生们：
因为他们本来也没受到什么伤害。
虽然“法不责众”是某种意义上的真理，但是
从“众”出挑出一个“人”来杀鸡儆猴却不是什么罕见的事情。尤其是那个领导者，因为最出头，反而最容易被剪子剪掉。
人是很实际的
。哪怕是那位领导者本人，现在也已经表现出“大势已去”的感慨，剩下的“理想主义者”们大多数是没有利益关系的看客，无论是已经毕业的还是已经出国的。剩下的“实际主义者”，也多少有从某个地方拿五毛的，或者根本就是老师们的小号。也许“理想主义者”们的内心，还是很希望来一次教科书一般标准的uprising, 逼得某被characterized的组织的象征——学校就范，来满足自己那理想主义化的“火热内心”。也许“实际主义者”们还是很实际地得理不饶人，拿着自己的五毛在某网络揭示板上面侃侃而谈，大谈"马图里迪"之重要性，并且搬出那句金句：
“小孩子才看对错，成年人只看利弊”。
然而，
燃烧的热力最终会使玻璃心破碎一地。
人本来就既是小孩子，又是成年人。
我要说的话完了。如果得罪了各位，那就请让我道个歉吧。
就这样。
〜终わり〜

@ 吧主求精
求不要和隔壁的帖子搞混啊！！

对号入座什么的，各人是谁自己清楚。
希望原E20的各位能够尽量地过上快乐又充实的一年，高考考出理想成绩吧。
哦对了关于档案问题，隔壁某人说得过火了，这里是中国啊。只要没写进档案里就没问题，要写档案的话家长肯定会知道。出现在媒体里？现在的媒体都不给全名的好不好？而且谁TM那么有空啊？
当年我一亲戚还直接拿来了自己的档案，把自己处分那一页
炒了。
我不知道你是在哪个国度呆的。或许是日本？韩国？英国或者德国？大美利坚？但请不要用一副过来人的嘴脸，把自己的思想强加在别人身上。A statement without reasoning is
not even wrong.
仅仅就对于我而言，我不是未来的我，也不是过去的我。我就是现在的我。未来的我也许会对现在的我做出评判，但这对现在的我毫无用处。
何况是
你？

谢谢你，给予了至少在我看来是中肯而客观的评价。

虽然这是一篇水表炸裂的文但是句句实话，顶一个

分析得很透彻，很冷静，谢谢

最后日文说的啥...

今天过来随手刷个
十五字
，没有恶意只是冲一下分

嗯

F20和E20是神马东东？

楼主看后会无期看多了